最近经历了两件小事，虽然不大，但让人深思。

周末，陪孩子上英语培训班。现在的培训班比较重视与家长的互动，这次我参加的是他们的公开课，就是家长坐到教室后面，可以近距离感受课堂氛围。课上给我最深的印象是，哪怕是只有四五句话、几张插图的小绘本，老师也会先从题目、正文作者、插图作者开始读，而且要求孩子关注这些信息。后来，我通过老师了解到，他们是要给孩子养成一种习惯，就是拿起一本书，首先关注书的名字，这是书的主题；然后是书的作者，包括文字和图画的，因为作者是不是这方面专家，影响书的权威性。

另一件事，最近写了一篇短文，在某公众号发布了。为了庆祝，我把这篇文章挂到了朋友圈。然后，静静地等待别人点赞。毕竟，这个公众号也是个有官方背景的、影响力比较大的平台。按照以往的经验，我发个几句话的心情，有二三十个人点赞很正常。结果，一天过去，只有十个人点赞，评论的只有三个。我心有不甘，把文章发给了一个朋友。结果，他根本没有回复。我还是不甘心，一个电话打过去，问他看了没有，他说看了。我问感觉怎么样，他淡淡地说还不错。一听那口气，我就知道他没注意作者。我就问他知不知道为什么给他发这个文章，他说不知道，我说你看看开头，他才惊叹连连。

两件事，看似一正一反，反映的都是对著作权的不够重视。

细想一下，这种不重视的事还有很多。以前的小学课本，那么多课文，除了古诗，基本没有体现作者的。至于数学、物理、化学等自然科学，则体现的都是定义、原理、公式，看不到作者的影子。结果，课本变成了干巴巴的条文，没有了所处时代的背景。一篇文章，不知道作者是谁，不知道是什么情况下写的，怎么能深入体会当时的心境呢？一个公式，不知道当时的来历，不懂得解决的问题，怎么能理解深刻呢？

现在网络上好多文章都没有署名，评论也有匿名的，结果信息来源不可靠，谣言诽谤满天飞。在我们抱怨网络环境不好时，我们是否想过，一句匿名的评论，一个不注明出处的转发，也对谎言的传播起了推波助澜的作用呢？