积极养育之教育有术
教育的目的不是为了考试，而是为了幸福。在本书出版之前三年，作者参与完成了一项研究计划，即分析谷歌公司保存在云端的人类过去两千年时间13种主要语言的绝大部分出版物的大数据。结果，发现了一个秘密：人类社会的进步和发展不是靠斗争，也不是靠战争和掠夺来实现的，人类社会的发展靠的是人们的善意。
善意，就是我们要和其他人合作、交往、交流。大规模的文化交换、技术交换、货物交换、财富交换，是对人类社会发展来说很重要的密码。
现代社会的发展到了几乎时刻离不开手机的时代，人们的快乐感又源自何处呢？人类可以把手机当做工具，但不会因为手机的产生而获得更多的快乐。在大数据时代，如何与他人交往、交流和交换才是我们应该关注的问题。
知识之外的教育也是目前大家所关注的。综合来说，具有高级脑细胞活动能力的人才才是有智慧的优秀人才，也称为ACE（王牌）人才。
A是Aesthetic（审美感）
C是Creative（创造力）
E是Empathic（同理能力）
认识到积极教育的理念，还需要有积极教育的方法：
第一、情商教育。一是教学生如何发现、弘扬、培养积极情绪；二是从培养同理心和识别各种各样的表情开始进行情商教育。
第二、幸福教育。幸福是一种全身心的快乐体验，也就是福流的体验，是可以通过学习获得，也可以被创造出来的。
第三、利他教育。这也是我们在道德教育方面做了几十年的主要工作，即教导学生如何去爱人、帮助人、服务人。
第四、乐观的性格教育。提倡乐观教育是为了让我们的孩子相信明天会更好。
第五、美德和价值观教育。这里的价值观是建立在人心、人情、人性和人欲基础上的价值观。
第六、社会关系教育。积极健康的社会关系是人类健康长寿最重要的保障，也是人们事业成功的保障。
第七、生活习惯教育。教育孩子养成健康的生活习惯，比如呼吸新鲜空气，积极参加体育活动，玩健康的游戏等。
每个人当做好自己，为自己汇聚成大海的那一滴水尽自己的一份积极之力！
#育心成长今日读书
本书也分享完毕了。再一次看到了《孩子的品格》中的王者之力，大概不是要求人人都在审美、创造和同理上做到突出，就如我的瑜伽老师说的“做到你能做到的程度”，做到自己能做到的程度，甚至，仅需要有所意识，这就是每个人适合的王者之样吧！
同时，社会的发展是靠善意实现的，这一点也是很触动我的地方。大规模的交流和交换的内容中，科技和文化其实是“务虚”的，不像实物那么可琢磨，可往往这些又是更具发展性的。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”
