一、关于宝宝抗拒拉大便

倚岸听水  23:03

@【辅导员】明玥 老师您好，我家孩子在解大便上总是很纠结很抗拒，她不肯坐马桶解，总是要求穿纸尿裤解。而且能感觉她比较抗拒解大便。这是什么毛病吗？从小开始，她奶奶带她的时候，会在她拉便便的时候说她，比如说臭啊脏啊什么的。这会是原因吗？我需要做什么干预一下吗？还是不管她，由着她？我担心她总是这样因为抗拒而憋着会留下什么毛病。

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回复：您好！看到您家的宝宝2.5岁了，我家宝宝也差不多这样大，所以我能体会到您所担心的。

您说“她不肯坐马桶解”，不知您是否确认过这个马桶本身是否舒服？可以试着问问孩子：你是不是不喜欢这个马桶？为什么？坐上去舒服吗？……

“要求穿纸尿裤解。而且能感觉她比较抗拒解大便。这是什么毛病吗？”我认为孩子没毛病。只是需要找找孩子这么做的原因。

至于奶奶在小的时候会说脏啊臭啊之类的话，需要判断话说的时候是指责、批评的态度还是玩笑的态度，是否影响或者影响度具体有多大无从确定。但可以确定的这已成为过去。

“这样因为抗拒而憋着会留下什么毛病”还不能确定。

过去不能改变，未来还不确定，那么我们就先放下担心、焦虑，来看看在这个能把握的当下需要做什么？因为现在怎么做才决定了未来的结果。

1、排除马桶的不舒服因素；

2、孩子坐马桶拉还是拉在纸尿裤上由孩子自己决定；不管孩子怎么做，都不指责批评孩子。

3、如果是宝宝专用的卡通马桶，平时可以让宝宝接触一下马桶，增加好感度。（比如把盖子盖上当个小凳子坐坐）

4、当孩子哪天用了小马桶，及时鼓励他一下。（比如说：宝宝今天能自己坐在小马桶上拉了，真棒！点个赞吧！）增加成就感。

5、注意：放下担心、放下焦虑，整个过程都要是开心愉悦的，减少孩子对于拉便便的压力。

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谢谢您的解答。是小孩专用的卡通小马桶，她挺喜欢的，她会用这个马桶解小便，解小便一点也不抗拒。她奶奶不是开玩笑的，而是很嫌弃地说的。总感觉她奶奶这样对她造成了伤害，可惜追悔莫及。她爸爸说他小时候也会对解大便有罪恶感。现在虽然又上班又接送、照顾小孩很累很辛苦，但总算不需要她奶奶帮忙了，总算隔离了她奶奶的影响。

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不客气！

既然已经隔离了影响源，一定会有好转的。孩子成长中的小插曲不会影响到主旋律。加油

二、是否需要干预

益达  01:25

@【辅导员】明玥 老师，都称老师为园丁。修剪应该是园丁工作内容之一吧？每个人的情况不一样，有些孩子的不良习惯不干预能转变到好习惯吗？吸毒者的毒瘾能无痕的戒除吗？是否要依情况而定，有的不良习惯是否需要干预呢？

益达  07:15

@【辅导员】明玥 老师，棉花生长过程中需要去顶吧，不去顶就不会高产吧？

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您好！不知您是否在前面提出相关的具体事例，暂且先就这几个问题探讨一下。

修剪是园丁的工作内容之一，我想修剪在具体操作时也是有度、有量的。技艺水平的高低及最终作品表现也是区分其技术等级的重要条件。

关于“不良习惯不干预能转变到好习惯吗？”，我认为“转变”的“转”是重点，唯“转”能“变”。如果原地不“转”是不能变的。而“转”必须要通过自己的力量来完成。不管多大的孩子，要想真正做到思维与行动上的转变，大概有两种，一种是自己认知到需要改变，另一种受到别人的影响，决定要改变。

关于“吸毒者的毒瘾能无痕的戒除吗？”，既然已成“瘾”，即达到了：由于中枢神经经常受到刺激而形成的习惯性，兴趣非常浓厚的程度。我想“无痕戒赌”只要方式方法对，应该能做到。

关于“棉花打顶为了高产”，我百科了一下：是棉花整枝工作中的中心环节，通过打顶心可消除棉花顶端生长优势，调节体内水分养分等物质的运输方向，使较多的养分供生殖器官生长，减少无效果枝对水肥的徒耗，促进棉株早结铃、多结铃、减少脱落等，有明显的增产增收效果。

看似您的问题都在指向关于“是否需要干预”，这大概就是“放手”与“放纵”的两端。具体度要怎么拿捏？用几分力道，我确实不能给您准确的答案。倒是可以给您一个思路：

人的行为是由思维决定的，要想改变行为，先要改变思维。思维受基因和环境的影响，基因不能改变，但环境可以改变。所以要想改变，就要从环境入手。环境的影响因素是原生家庭、教育经历、自主学习、人脉环境等。原生家庭教育经历已不能改变，所以自主学习和人脉环境是切入点。理解了这个模式，知道哪些能变哪些不能变，就有了方向。知道了要去“罗马”，剩下的就是选择哪条路线了。

希望能对您有所启发。

三、关于滋养自己

陶静  06:19

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回复：

从您练字的图片上，看得出您在写字时一定是享受这个过程的，为您点赞。如果真的喜欢，一定能坚持下去的。如您所言：做喜欢的事情就是滋养自己。同时，让自己去做自己喜欢的事，也是在爱自己。

村上春树说：每个人的天赋和际遇不同，当你选择开始做一件喜欢的事情的时候，并非都是坦途，有鼓励，也有打击，但既然喜欢，并且享受着，一定要坚持下去啊！

我也在练字，开始是为了给孩子做榜样，后来慢慢就喜欢上了，也很享受投入地写每一笔每一画时的感觉。今天是我写字的第499天，我们一起加油！

四、关于要不要强迫孩子练习

猫咪弄119  23:07

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亲，你好！妈妈在兴趣上对孩子的态度，目前来看是值得肯定的。

第一，关于毅力

所有的动力分为两种：外部动力、内部动力。

外部动力因为某些外部奖励去做某些事，比如报酬、奖励、解决实际问题；

内部动力因为天生的喜好，以及它能带来的成就感和愉悦感；

当我们有内部动力的时候我们才能把事情做好，所以在“毅力”这个品质上一定是内部的动力推动孩子达到这个品质。孩子在练琴或者做其他事情的时候只有“喜好”“成就感”“愉悦感”这些感受时，毅力就会本能的发挥出来。

第二，我们的天赋不是一个线性的过程，多去体验多去接触才能真正的发现我们的天赋所在。如果妈妈想多去挖掘孩子的艺术细胞，那么多尝试是一个很好的开始。

@【辅导员】明玥 老师，那我该不该在家里也让他练习，发练习视频在群里呢？看到别的家长的例子，有些娃一开始也不是特别喜欢某种学的东西，但是经过家长强推以后，孩子度过瓶颈期后却自己喜欢上了学的东西。所以我很犹豫，不知道该不该推他练习，推他吧，感觉有点强迫他的意思，不推吧，又担心也许因此错失了他将来可能会爱上所学的可能。

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回复：关于“该不该在家里也让他练习，发练习视频在群里”建议你听听孩子的意见。可以直接告诉孩子：老师要求每天发练习视频在群里，你要不要录一个呢？

或者可以点开群里的视频，听听别人的，吸引孩子也过来看，看看他看了别人的以后，有没有想要录一个的意愿。

如果要“推”，可以试试“轻推”，当然这个推是在他愿意的前提下、陪伴着孩子一起向前一步，不是在孩子还没有准备好的情况下，猛推一下，那可就要“摔跤”了。

如果力度不好拿捏，就随着孩子的意愿跟着他的节奏走。日常可以在“环境”上影响一下。比如：带孩子去看街舞的表演、积极参加培训班的演出活动、跟孩子一起玩英语配音、分角色读英语文章或者绘本、带孩子多与那些积极在群里发作业的小伙伴社交等等。

五、关于孩子看电视、玩游戏、不洗衣服

@瑞瑞+10岁+四川 

下午2:09

[太阳][太阳][太阳][太阳][太阳][太阳][太阳][太阳][太阳][太阳][太阳][太阳][太阳]@【辅导员】明玥 ，孩子懒散，在家一天到晚看电视，玩游戏，自己的脏衣服泡几天不管，说她2天最多洗一点点，这也令人生气，烦恼，明玥老师，请你帮我出个主意，谢谢！

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回复：

您好！您的烦恼应该有很多家长都有，先别生气、烦恼，咱们一起来分析一下。

关于“懒散，在家一天到晚看电视，玩游戏”，可以观察一下孩子具体在看什么？有没有聊聊孩子喜欢这个电视、游戏的什么地方。同时反观一下咱们家长：有没有给孩子一个能吸引孩子做我们想让他做的事的环境？或者我们有没有什么有意义的活动能替代孩子的看电视、玩游戏？

关于“洗衣服”，我看您的孩子才10岁，能自己洗一点衣服已经很不错了，虽然这是在您的要求下才洗的。但咱们换个角度想一下：那些比咱家孩子大的孩子还不一定自己洗衣服呢，咱孩子10岁都能自己洗衣服了，是不是特别值得骄傲的一件事呢？在孩子洗了一点点衣服的情况下。我们是不是可以由衷地肯定一下孩子的自立能力呢？

我给您的建议是：找到看电视、玩游戏的替代品，吸引孩子转移注意力；看到孩子洗衣服，及时鼓励他；看到不满意的不指责、不评价；挖掘“亮点”，及时肯定。

六、关于孩子拿别人东西、父女间问题沟通

杨棋（Julie） 下午2:22

[表情][表情][表情]@【辅导员】明玥 你好，老师。我现在碰到2个问题, 不知道怎么跟孩子沟通:

1)      前天在孩子书包里发现了10多支荧光笔, 都不是我买的, 我就问孩子这些笔是哪里来的? 一开始孩子说是同学送的, 我接着问是哪个同学送的, 妈妈也准备一份礼物送还给她?这个时候孩子说不是同学送的, 是笔自己跑到书包里的,这个时候我就意思到我的孩子可能在说慌了…之后再问了几句,孩子就是不肯说笔是从哪里来的? 沟通的时候我也强调了说妈妈不会批评她, 只要她说实话, 哪怕做错了, 只要改正了还是好孩子。

今天委托老师帮我问了下,她说那些笔，是她看到画画课教室桌子上有，她以为是妈妈给她买的，她就带回去了, 当我确认过说笔不是妈妈买的, 她已经还回到画画教室了。

这个问题,我回去应该怎么跟孩子沟通?

2)      昨天爸爸去接孩子的时候, 弟弟想要在车上看手机, 姐姐也要看, 两个人就争, 最后姐姐没有拿到手机,就生气了, 一开始不肯下车, 等回到家里后就跟爸爸吵, 还打了爸爸, 最后还把自己关在房间里, 爸爸怕房间里太热,阳台也开着, 怕出问题,跟她说好话20多分钟都不开门, 最后爸爸 翘门进去了, 结果孩子自己满头大汗做在床上吃棒棒糖,,,这个时候爸爸爆发了, 打了孩子..等我下班回家孩子也跟我说爸爸打她了, 但是她不知道自己错在哪里?  昨天我也没有多跟孩子说这事, 我跟爸爸沟通了….爸爸第一次动手打孩子, 还是好沟通的, 问题是我不知道要怎么跟孩子沟通? 怎么样让她意思到她自己的错误

……………

回复：

（1）孩子已经把笔还回去了，说明孩子已经认识到错误了。你可以选择不再提了，也可以选择回来问问孩子：是不是想要荧光笔，想要的话咱们一起去买一套，要什么样的你来选。

同时反观一下我们平时是不是对于孩子要求买他想要的物品时不能及时满足，才导致了他在认为爸爸妈妈一定不会给自己买的前提下才拿了别人的。

（2）第二个问题，我个人觉得你没有必要去沟通什么吧。因为你不是当事人，你也不在现场，爸爸和女儿间的问题就交给爸爸和女儿自己解决吧。

具体爸爸怎么解决取决于爸爸对于这个事情的认知，我们只要相信他们一定可以解决好就可以了。