———任情情+春蕾怡馨幼儿园
1.身体上的控制不完善
比如:老师应该放弃让儿童长时间安静的久坐的观念，根据儿童对相关方面活动的需求，调整自己的课程，满足儿童对于运动的需求。
2.第二种情况是协调能力不成熟，经常会洒水等，这时候老师需要做的是帮助儿童练习，给与他们练习的机会，和儿童一起处理因为协调能力不够而出现的后果。比如将洒掉的水擦掉。当然还会有其他生理上的不成熟，而导致的一系列的问题，只要是此类原因，教师都应该对待儿童温和一些，将事情看做是正常的，保证儿童的自尊不收到伤害，同时帮助他们，获得方法和能力。
3.孩子脾气表现出的沟通能力发展的不完善
教师可以帮助儿童发展交往技能，儿童因发展不成熟而导致的问题，都不是最可怕的问题，需要的是教师的耐心等待，以及策略性的引导。
