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学习能力越强，越能在多个维度追问新知旧知的区别。具备内化和应用知识的一个表现，就是把附会新知的本能反应升级为界定新知、旧知二者边界的理性反应，从而能更深入、更敏锐、更清晰地理解新知，同时还加深了对旧知的认识。
I：what why how where
如何提升自己的学习能力以及学习效果？防止在草率的和旧知化成“=”，路径之一是，见闻新知时，通过从多个维度，更细微的理解新知和旧知之间的差别，在反复推敲和理解二者相同和不同的过程中，提升自己对于新知和旧知更深刻的认识，使得自己对于某一知识，迭代了解，对某一能力，更聪明的应用。
A1：关于时间管理的书籍，我看过一版本，到现在也不确认那本书是否对所有人都有效，然后其他的时间管理的书籍，我就认为无非围绕着更改自己的心智模式，记录自己的时间消耗，自律等方面来展开，换汤不换药，再接收到推荐其他的“时间管理”，我也只是翻翻目录，不会细心的来看。对于时间管理本身，我自己在读过一次后，就没有很好的转化为行为来应用，尤其是根本没有做到“记录自己的时间消耗“和”自律”，再加上没有在再次接触“时间管理”时，探究自己曾经的理解是否到位，书中是怎么教我做到的，为什么我没有做到，那新书里对于这部分的解释，是否有适合我的方法，或者现在的心智，是否会对我引发新的思考和行为转变，比如“推迟满足感”很难，那如何做可以稍微容易一点。
A2：接下来的一周时间，我将拿出一本时间管理，重新阅读，把“更改心智模式”“记录时间消耗”“自律”，重新拿出来翻看，并对照自己曾经对于这些模块的理解，以及新书中对于这部分的诠释，区分相同和不同的部分，相同部分，选择最容易上手的2项方法，在接下来的1周时间里，应用。不同部分，选择更适合自己的方法，在接下来的一周时间里，应用。
