院长：能听到吗？喂。

      学员：院长您好，是我连上了吗？我连了几次没连上，现在和儿子在外边，我赶紧回家。那个我的问题主要是我的大儿子的。大儿子今年高三，以前也有这样的情况。就是平时周一到周五的时候比较正常，但是一到周六周日他感觉这个周六周日还是休息时间。但是高三嘛现在学校不安排休息时间，他一到周六比方说今天早上吧，就是感觉我周六我要多睡一会。不过今天早上他要起床了，刚才把他送下去，自己扫个车也上学去。就是昨天孩子回来也给他说：就是这孩子嘛，他自己有好的想法平时也有计划。就是计划很好，就是到时候就是没有去实施。我问他的时候他会找各种各样的理由。还有就是他遇到问题的时候。尤其是在考试之后，他就是逃避，逃避的比较严重，因为他之前学习上就是不是说像其他孩子那么投入。他就是玩一段时间学一段时间，但是他学了一段时间，他对自己的要求就是比较高，感觉我学了，我就要有好的收获。比方说他高三这个学期开学第一次考试时候考了900多名。因为他是在假期里面没有学，开学第一天都考试了。他也知道自己没有复习就考试了，考得比较差。当时他也接受了，但是过了两周之后又进行考试，考了700多名。他感觉自己学了两周了，目标不是700多名，应该考的更好，结果没有实现自己的目标，他自己就待在家里。他只要有这种情况逃避，他就躲在家里看手机。最主要是逃避的问题和近一天时间安排上的问题一直是我的困惑，院长。

      院长：这就是自己的事没安排好。这个你从两个方面去做个调整。第一个方面呢就是你得允许孩子有消极懈怠的时候。这个人啊就像陀螺一样在转呀转呀转，它总得有个喘气的机会。当孩子消极的时候、退缩的时候、想睡懒觉的时候，你得在个人情感上理解他。人家从刚开始没复习的900米，到后来能提到700名，这证明他是愿意去努力的。所以这就是你第一个方面要认同孩子的这种情绪。情绪不好的时候呀消极呀，就是这个事儿大人也是这样。大人就是累的时候呢，你想多眯一会儿。要从情感上理解，这个你要能做到的。第二个方面呢就是给他做一个能实现的规划。就是孩子得有一个实事求是的能力。你家孩子存在一个在学习的过程中就是知道自己要努力的前提上的想当然的想当然。想当然的我不复习也能行。想当然的考到到500多名300多名。咱们为什么他会想当然呢？这个需要有两个方面来认清真相并解决。第一个方面就是因为他找一个人来指导。因为该高三了，这马上你就应该高考了。就是不能让孩子一个人闷着头学习。待找个高人指点，对他的学习要做一个统筹和规划。你待会安排这些事，然后带动孩子去安排。就是一个人千万不要自己努力奋斗，干啥事都认真。待有高人指点。待有贵人相助。找一个对他的学业学科都有帮助。比如说找个一对一呀、找个学科的老师呀，包括找我们的李龙老师呀，就是待有个人能指导他，别让她闷着头自己弄。第二个就是一定得有一个努力后的成功的喜悦心。现在是高三，那以后要考研了怎么办呢？你比如说现在初中生，如果是能够在初中这个阶段，家长就能够让孩子有这种体验。你到高三的的时候，那这都调整好了。但咱们孩子高三的时候，咱们认识对吧？那就是从现在开始对他进行调整，就是让他努力了什么也收获了什么。待弄清楚孩子就能看到希望了。就是你这个孩子典型的就是闷着头自己学，好了可开心，不好了可不开心。就是觉得太孤独的，就没人支持了没有力量，所以我觉得你从刚才我说的这几个方面，你做一下调整，孩子的状态就会发生改变。

      学员：行啊，那之前没有学习之前我确实看到这种情况很焦虑。现在我也接受他自己就是今天放松放松，休息一下，像今天早上这样。他就是昨天晚上看书看得比较晚，我也接受了。不过是当时还是学的东西学得少还是有点着急。

      院长：这个时候着急是一方面，可以表达这种心情。但是得找人专门支持她给他做个规划。应该高三了吧？一共才剩多少天了？百天了吧。

      学员：我们约了佳琪，佳琪是我的课程顾问嘛，约了就是海勇导师今天下午的咨询，我们今天下午都过去了。

      院长：可以啊，找个学习力方面的老师，当然你记住还有一个是学科方面的指导。这个得跟孩子沟通一下。这个之前也给孩子说了学科方面主要的就是她的数学，她在高二的时候他的课程他落住了，她就是断断续续的，就是在家几天不去了，然后又去学校了，数学就是落的比较多。在上高三的时候数学大概就是考了三四十分，那上一学期就是经过努力，和他数学老师沟通了，他数学老师也挺照顾的，大概考好了就90多分。这学期开学第一次数学考了78分，第二次考了80多分，我当时也和他商量，我说不行的话，你看是数学方面妈妈有没有需要帮助，能帮到你的地方？他说那还待做题。那如果让老师再指导我不刷题还是不行。上一次数学考试吧选择题是60分，她60分能考了个满分。结果剩了20多分就是其他的大题，回来的时候还跟我说：我这一次我数学就是选择题在我们班就是两个选择题满分，我也是满分。我说孩子你是咋做的？她说我自己做选择题我是有方法的。像这样的情况我就是让他去找任课老师，她说她自己也可以的，所以我也没有再强求再多说那么多。

      院长：这种现象的我提醒直播间的同志们：大家一定待会培养孩子的求助能力和找高人指点的能力。就是虽然这选择题都对了都啥了，就是人总进步的空间。千万切记不要自己闷着头研究自己的事儿，还要低头看路，还要抬头看天。这个虽然孩子的这个状态也非常好，现在调整的都已经很不错了。但是你需要在生活当中在这个方面再下下劲。就是你得让他明白这个目前的状态，如果有一个老师指导一下的话会更好。你朝这个方向引导。

      学员：嗯嗯，我在这方面一直比较比较注意的。

      院长：但是你得记住就是想找人指点，咱不是因为咱不行，明白吧？是因为做任何事情都得有个老师指导一下会更好。咱们找老师求助不是咱不行。你看以前古代的皇帝，一有啥事儿都说列为臣公，你们说说咋样？不是这皇帝不行，是越英明的皇帝越喜欢问一些人的意见。你要把这个信号传递。

      学员：院长，还有就是刚才说这个逃避的嘛，我刚才在楼下，当时就是脑子里有点激动没有想到。他就是星期天她这个孩子吧，他以前喜欢打篮球，就是可能我们家长就是催得多了，他感觉现在他在学校他也和同学们打篮球，但是一到家里，他唯一放松的方式就是看手机。就是没有学习之前我们对手机我们是有抵触的，现在就是通过学习，我和他爸爸一直在学习，接纳他看手机。就是他看手机的时候就是佳琪给我说的话：你要把它看手机当做就是平常吃饭喝水一样那么简单，就那么平常。我慢慢的在这些方面努力，现在他看手机我也能接受。就是说他一遇到问题的时候，它就钻到那个手机里边。比如就星期天吧，他想放松他晚上就是看到大概也就是12点左右就睡了，早上他一旦遇到有一点点的问题，他早上就就是不敢面对的感觉，不起床。睡到早上大概十点多吧再吃饭，接着还看。让他出去，我说咱出去转转吧？他也不去。就是晚上还接着玩，到星期一早上，他感觉又要面对这个现实了，他早上的时候他又不起床了。就这连着就是好几周，包括以前星期日的时候，他一玩就玩过头了，要放开去玩。但是一到周一早上他整个人好像就垮了，那种感觉呀我和他爸爸周一早上我们都要正常去上班，周一他一直都是在家里面，等到我们周一下午回来的时候我看到他就是坐在桌子旁边摆弄他弟弟的玩具，整个人就是耷拉着脑袋，就像感觉被抽了丝那种感觉，整个人就是没有一点的精神。连着就是高三这一学期开学以来，每周一都是这样的情况。现在呢我和他爸就是针对这样的事情，我们都很耐心的去关心他，回来的时候给他做好多好吃的。问问孩子你今天吃饭了没有？就是说用温暖的回应去照顾他。但是我就是说一到星期天我就紧张了，就是这样的情况。

      院长：这个原因是孩子的一些内心的压抑的不舒服的，不坚强的东西，这些情绪没有排解出来，就是你们要提高和孩子聊天的能力。要让孩子说出来，人有时候退缩的时候会耗干自己的精力，大人也有事业不成功的时候，你想想周围的成年人也有这样。事业不成功、工作压力大的人特别喜欢熬夜，快把自己熬死了，第二天早上起不来。这就是内心压抑的东西，它没有被疏通出来。所以一方面呢我们要提高这个跟孩子有沟通的能力，聊天的能力。今天下午有海勇老师的这个咨询，你再把这个问题给海勇老师好好说说，让他面对面的给孩子有一个直面问题的一些解决的方法。你能听明白吧？以前是不接受他的一些行为，现在接受了。而这个现在呢不但接受了，而且还能温暖孩子了。但是没有跟孩子做交流，你能听明白吗？就是你所有的语言当中都是在外围努力，但是没有跟孩子某考虑。所以这方面的能力要提高，跟孩子去沟通，那么同时呢找高手指点。你今天下午既然约海勇老师的咨询，下午的时候就专门就这个问题跟海勇专门再探讨一下。

      学员：他就是现在回到放学就是我们陪读嘛，他每天晚上放学回来还给我说一说学校里边发生的事。比方说今天调位了呀，今天我们同桌给我折了个什么，把那个手工拿回来，我觉得特别特别漂亮。我说你同桌手真巧。像这样的话，以前就是上高中以来就是基本上不和我说，这样就是学校的话了，这个从我进入咱新时代以后，我慢慢的就是改变自己，走进孩子的内心。现在他也愿意给我说就是在学校发生的这样的事情，但是就是说就是像你刚才说的沟通的时候感觉还是就是沟而不通的感觉。

      院长：我跟你说这为啥？因为你认识我的时间短。

      学员：佳琪也这样说。

      院长：你想如果初三你都认识，为啥我号召大家早学习？早学习早受益就这意思，早点接触我们的课程体系，早就调整好。你刚开始接触没那么长时间，那就跟开车一样，一直都没学车，刚学车上路你都想开的跟老司机一样，那是不可能的。所以才有了方向，方向不对努力白费，但是方向对了，假以时日这一切都会慢慢好起来。

      学员：现在也越来越好了，我也看到孩子的进步。他以前的时候也是比较，就好像感觉有点抑郁啊，其实不是这样的，不能否认孩子。

      院长：我跟你说吧，你家孩子心里边是孤独不是抑郁，就是你孩子只是个孤独的，就从你说话的这种方式，我就能感觉到你孩子平常讨厌跟你沟通，明白吗？因为你说话的方式是平铺直叙的，没有重点的。讲到哪说到哪，按照自己的想法来的。所以生活中的你估计啊也比较固执？所以这就是孩子内心还是有孤独的，他有时候发现给你聊个东西你比他还能说。所以我提醒你：就是你们说话的时候，你一定记住我们上课的时候我强调过的就是家长的语言总量一定要少于孩子的语言总量，明白吗？就是不能那么能说，你看我够能说了吧？我口才也好对不对？但是平常俺孩子跟我说话的时候话都比我多，俺孩打个电话能说半个多小时，我只有简单配合让他给我说，你明白吗？就是你家孩子总有一种内心有孤独的这种感觉就是通过你的学习，慢慢的在调整。所以尽量创造更多的机会，让孩子多跟你一个交流，你多回应就行了，不必要说那么多分享那么多，明白了吧？就是你的语言量多的时候就感觉跟你聊没劲儿，这个你多注意点儿。就是内心的孤独需要多交流的，你就像人一样。是不是大人也是这样，一个人为啥喝闷酒啊？没兄弟呗！有兄弟们还会喝闷酒？一个男人为啥这么孤独呀，媳妇儿对你不好呗！好了还孤独啥呀？是不是也一样的道理？

      学员：是呀！以前的时候就是遇到问题，我和她爸爸我们三个坐在一起，他爸爸说说我说说，结果孩子就是坐在那里，也不吭声。

      院长：是不是跟我说你一模一样？就是这样。我没看见你家啥样，但我能看出来啊！

      学员：对，爸爸说了我说了，说完之后孩子就说：你们两个说完了然后说他该干啥干啥去了。以前没有发现这是错误的交流，就是现在知道了，现在就是尽量的去让孩子多说。尽量的给孩子找机会让他多说，我也提醒自己少说让孩子多说。

      院长：这就是你持续不断的学习咱们的课程的时候，整个家庭都能稳定下，慢慢来吧。你这早认识两年就好了。因为接下来孩子还有大学、考研、考公务员、谈恋爱以后事多着呢！你再说你旁边还有个小的嘛！是不是啊？

      学员：对呀！他三岁了。

      院长：是啊，你看看这路还长着呢。所以咱们家长们学习都不亏，学一套方法养两个孩子。下午的时候跟海勇老师约咨询的时候，这个一定要珍惜这个机会。因为海勇老师平常也比较忙，约着他的咨询确实不容易，所以这个你想问的呀？有啥问题呀？提前准备准备列到纸上，省得到时候一激动又忘了。做好准备跟海勇老师见面好吧？

      学员：哦，约咨询我以为是孩子直接过去了，家长是不是不让过去啊？

      院长：这个到时候你今天上午十点左右再给佳琪联系吧，你到时候再跟她沟通好吧？

      学员：那行。那就这样就没别的事了，谢谢院长。