自从当班主任以来， 为了提升学生的数学成绩，每年都会倡导学生 每天中午做一道数学题，根据孩子的成绩，分层布置作业，但是不及格的学生每天只做一道计算题，中等生和优等生做一道难度稍微大一点的题，有专人讲解，做完以后，保证搞懂，然后预备上交！
但是今年的学生，学习积极性却明显没有那么高，尤其是昨天 却出现了没有一个同学写的现象，我很震惊， 第一次月考数学的明显进步，数学老师也说了 每天做一道题 还是比较有效果的。但孩子们却没做 ，我想了解原因，我把那些数学成绩暂时落后的同学单独叫了出来，问他们怎么回事，是不是连错计算题的时间都没有，孩子们说有，但为什么没错 我想听听大家的意见！没有人说话！为了打破沉默 ，我说:大家这次月考数学有很大的进步， 高兴吗？学生打当然高兴了！大家感觉到进步的原因 在哪呢？他们摇头！然后我说:“你们数学老师说你们的进步和每天坚持做一道题 有很大的关系！”孩子们异口同声的“啊"了一声！我接着说:“不光你的数学老师这样说，这么多年 我当班主任， 每天中午一直是这样做的 ，其它班也纷纷效仿，只是让我很好奇的是， 这么多年孩子们都坚持得非常好 但我们班今天却没有一个同学写，所以我想了解究竟怎么回事！你们觉得学习是为我学吗？如果你觉得为我学 你可以立马一个字都不写，在我这儿签个字，明天就可以不做了。”这时人群中有一个学生大声说:“老师我写”，紧接着，其他的孩子也积极响应。我继续说:“大家是发自内心的吗？ 希望大家不要委屈自己，同时也希望大家学习不要带上情绪，如果带上情绪 即使你写了也没什么效果，只有自动自发 积极主动去做的才会有良好的效果。"
等到今天预备铃响，负责数学每日一练的孩子来跟我说:“ 老师今天交的很齐，并且 做得很认真！"
不管是学习还是写作业 只要孩子自动自发的去做，孩子学习有效果 而老师也不会那么累。
