这篇讲了阅读的第三个层次：分析阅读
首先讲了分析阅读第一阶段的四个规则：
一、知道自己在读哪一类书，越早知道越好。这样做的目的是要根据书本所要传达给我们的知识的不同，来选择适当的学习态度和方式来进行不同书的阅读。
二、使用一个单一的句子或简单的几句话来叙述整本书的内容。这是要提炼出书的主题或重点，书就像艺术品一样，不仅要外观精致，还要有更接近完美、更具有渗透力的整体内容。“我知道这本书在谈什么，但我说不出来。”这不是我经常对自己说的鬼话吗？所以，光有模糊的认知是不行的，必须要清楚的用几句话总结才行。
三、按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。可读性最高的作品是作者达到了建筑学上最完整的整体架构，这样透过整体调性统一的叙述，能将不同的情节部分放入正确的位置。
四、找出作者在问的问题，或者作者想要解决的问题。
接着讲了分析阅读第二阶段的四个规则：
一、全是作者使用的关键字，与作者达成共识。
二、从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
三、找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
四、确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的。
然后讲了分析阅读的最后一个阶段的三个规则：
一、先完整的了解一本书，不要急着开始评判。
二、不要争强好辩或盲目反对。
三、将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。
这就要求读者要为自己不同的意见找出理论的基础，这样这个议题才不只是被说出来而已，而且还会解释的很清楚，才有希望能解决这个问题。
最后讲了读者不能盲目的跟从作者的论点，还可以和作者的论点进行辩论。判断作者的论点是否正确；判断作者的论述是否完整等等，在辩论的过程中吸收作者的养分，滋养和丰富自己的观点。
另外，还告诉我们可以进行外在的阅读，即辅助阅读来完成对一本书的理解。还可以运用工具书：字典、百科全书等。
