1、 导入
孩子们，你们喜欢画画吗？（喜欢）你们平时都画些什么？请你来说。你绘画的内容真丰富！你再来说.你画的这么好是有什么妙招吗？是啊，想要把画画好，工具可不能少。
可是，有这么一个孩子，他从小就失去的父母，靠给财主放牛为生。他从小就特别喜欢画画，因为贫穷，他只好用树枝做笔，在沙地上画。你们知道他是谁吗？（马良）想不想和马良做朋友，和他一起去经历神奇的绘画之旅？
你们瞧，他来啦！（拿出《神笔马良》这本书）这本书的名字叫？（板书：神笔马良）为什么是神笔马良呢？谁来猜一猜？请你来，你的想象力可真丰富！你再来。你的思维如此缜密，真不简单！你再来！你不光聪明，眼睛也亮，通过观察封面上的插图来猜故事的内容，真是个好方法，我们向你学习。
2、 观封面。
（出示封面）我们也来像他一样观察观察这本书的封面。说说你们的发现吧？请你来。是啊，这个故事中除了马良还有县令、老百姓、皇帝，好多人物呢！你再来。你瞧，我们除了看插图，还可以关注封面上的文字，借助文字我们知道了这个故事的作者和这本书的出版社，真了不起！老师悄悄告诉你们一个秘密：《神笔马良》1980年荣获第二次全国少年儿童文艺创作一等奖，被译成各国文字，在世界各地有着极为很深远的影响，为祖国多次赢得荣誉呢。把掌声送给洪汛涛爷爷吧！我们也要多读书，多写作，将来像他一样为国争光。
四、看目录。
一个故事要想吸引人，情节一定要曲折生动。那么，洪爷爷都描写了马良哪些经历，让这个故事深受世界人们的喜爱呢？你来说。（目录里有）小小年纪就有这样的读书经验，好厉害！我们一起来看看目录吧？（PPT出示目录）说说你们的发现。请你来。你再来。
5、 悟方法。
多有意思的故事呀！大家已经迫不及待想走进书中去了。我们一起来读读吧。（PPT出示：第一个故事。教师串讲，学生猜想，学生读其中一段）
孩子们，在刚才读的时候你们遇到困难了吗？你来说。谁来帮帮他？真是个乐于助人的好孩子！请你说。是啊，遇到不理解的词语怎么办呢？你来说说你的好方法。掌声送给他。
（出示PPT）孩子们，阅读的时候我们会遇到各种各样的困难，如果字不认识我们就借助拼音，不理解的词语我们可以放在句子里，练习上下文的意思来猜。除此之外，我们还可以像之前一样，用不同的符号标注出优美的词句，更可以把自己的想法写在一边。
相信，有了这些好方法，我们阅读起来就更顺畅了。
6、 定计划。
想要读好一本书，除了方法还得有计划。这本书你们计划多久读完呢？请你来说。能根据书的页数来制定计划，给你点赞！你再来说。还考虑到了自己每天的阅读时间，想的真周全。（PPT：计划表）孩子们，自己来定个可行计划吧？
（PPT出示：一个同学的计划表）
孩子们，这是xx同学的读书计划，谁来评价一下？请你来。一个会定，一个会评，你俩可真是一对好搭档！你再来评评。善于发现别人的优点，真好！
计划制定后，就是行动了。我们互相提醒，互相督促，共同来阅读这本书好吗？
7、 爱书护书。
接下来的这段时间《神笔马良》这本书将伴随我们一同成长，我们应该怎么对待它呢？请你。是啊，要爱护它。你来。说得真好！俗话说：书读百遍，其义自见。一本好书需要我们认真地读，细细地品，这样才能让书香飘得更远。
8、 小结
孩子们，轻轻地打开这本书，借助马良画笔的神力（画简笔画笔）开启我们的阅读之旅吧！
板书： 神笔马良
（画一支笔，笔上写：封面 目录 方法 计划）
