第一，以身作则来规范学生，作为教师，职责是培养和教育学生，方式是用自己的言与行诱导、指引、点拨学生。教师几乎天天跟学生相处在一起，自己的一言一行、一举一动都与学生发生直接或间接的联系，对学生的成长与发展起着潜移默化的作用。因此，教师必须以身作则，为人师表，树立良好的形象。
在这方面，我认为：作为教师应从以下几点要求自己，完善自己。第一，品行端正，严于律己。教师应自觉地依据社会的要求，自己的信仰去提醒，告诫自己，克服与之相违背的思想、情感和行为，顺应学校教育的需要，使自己的思想、行为对学生产生正面的积极的影响。
第二，遵纪守法，廉洁无私。自学遵守国家法律、法令和社会公德，遵守学校规章制度，从不迟到早退，或中途退堂，全面关心学生，对学生一视同仁，从不偏爱或偏恶。
第三，谨言慎行，以礼待人。不随便说挫伤学生自尊心、伤害学生情感的话，不随意反映对学生心理有危害的行为表现。
第四，敬业乐群，永葆青春。忠诚人民的教育事业，满腔热情地投入教育教学工作，视教书育人为乐事。在遭受挫折时，既不会情绪低落，精神恍惚，对工作失去兴趣，对学生漠不关心，更不会把怒火发泄到学生身上，而是处变不惊，一如既往，照常工作。
第五，注意小节，以身垂范。我们应该清醒地认识到，在教育工作中，对教师来说，个人的小节问题，无论是在理论上，还是在实践中，都是十分重要的。因此，我们应该杜绝不良小节。
1、说话算数，杜绝“言而无信”型小节。在学生面前说过的话，允诺的事，布置的作业，都认真兑现和履行。
2、平易近人，杜绝“冷漠轻漫”型小节。不摆唯师独尊架子，对学生能以平易和蔼的态度相待，重视学生行为表现，关心学生的热情，对学生的礼貌问候和招呼，予以亲切的回话。
3、心平气和，杜绝“粗鲁琐碎”型小节。不对学生指指点点、唠唠叨叨、婆婆妈妈，不责难学生，不视学生为“下人”。
