眨眼间，孩子学古筝已经一个半学期了，她是从四岁在幼儿园古筝班开始学起，现在对古筝兴趣盎然，总是时不时地哼唱起所弹的曲目谱子，每天能自觉坚持练琴，弹得《沧海一声笑》也是越来越娴熟。期间也带她体验过钢琴等其他乐器，相对于乐器零基础的小朋友，她很容易就能听进老师的指导，理解力、专注力与学古筝前相比有极大的提升，这期中蕴含着幼儿园古筝老师的大量心血和多年幼教经验的精华，原来她是这么一点一滴把小朋友们引入美妙的古筝天地中。
一、根据幼儿的特点，因材施教，寓教于乐。
让成年人认清古筝的五个音区、21根弦并非易事，更何况是四五岁的小朋友。幼儿园老师在教学过程中，用幼儿生活中经常接触到的事物、易于理解的语言进行形象化讲解，把古筝的五个音区即倍低音、低音、中音、高音、倍高音分别比作爷爷的1（dao）、爸爸的1（dao）、妈妈的1（dao）、宝宝的1（dao）、小鸟的1（dao），让孩子们一个月内迅速认识了21根弦。
目前我国还没有专门针对儿童编写的古筝教材，一般的教材只适合成人，里面的练习曲比较枯燥，不适合儿童。老师不辞辛苦，自己动手，把小朋友们耳熟能详的童谣、儿歌改编成古筝练习曲，如《摇啊摇》、《世上只有妈妈好》、《沧海一声笑》、《春雨》、《一粒米》，用孩子们熟悉的韵律，激发她们学习古筝的热情和兴趣。
老师在教学过程中不是千篇一律，而是仔细观察每个孩子的不同性格特点，采取不同的教学方法，给予不同的锻炼机会。有些内向、不擅长表达的小朋友，老师就经常和她们谈心交流、鼓励她们勇敢、大胆地表达自己的想法；她还注重孩子们的心理健康，培养她们实事求是、助人为乐的良好品质。所以孩子们打心底里爱上老师、爱上古筝班。每当上课时，悠扬的古筝曲加上孩子们欢快的笑声连绵不断，一堂课快要结束时，小朋友们不免感慨，“时间好短呀，这么快就下课了，还想再弹一会呢”。中班的小朋友就能做到回家后自觉练琴，每天练琴已经成为孩子们的自觉行为。
二、牺牲休息时间，注重家园互动，用好激励手段。
对孩子们的鼓励，老师提倡要有度、不滥用。根据幼儿的身心特点，她在课堂上准备了小贴画、小零食，隔天对孩子们进行奖励，吸引孩子们认真听课、用心练习来赢得贴画和零食。她激励孩子们好好练琴，“终于有一天你们会登上大舞台，当众演奏的”。孩子们对此充满期待，并化期待为行动，不再怕吃苦。
谁家的孩子在学习过程中跟不上进度了，老师比谁都着急，马上联系家长，说说孩子的具体情况，让家长督促孩子在家坚持每天练习。大部分家长对古筝一窍不通，老师每天总是提前出门，早早赶到古筝教室，对家长进行一对一指导，手把手的教，让家长先学会一首曲子的弹法，回家便于指导孩子。古筝班上小朋友的家长在老师的指导下，多半学会了弹简单的曲子。
她还紧跟时代潮流，建起了学生家长微信群，随时解答孩子们在学筝过程中的疑问、困惑。总是放弃节假日休息时间，不厌其烦地对孩子们通过网络进行教学指导。每学期开学伊始，组织召开家长会，同时也是古筝乐曲欣赏会，让家长们了解这学期的目标任务，请家长一定要做好配合工作。家园共建、交流畅通，让孩子们的学筝之路更加平坦，让美妙的筝声陪伴孩子们的共同成长。
��作者：涵好有你，文科硕士，四岁宝妈，更多原创内容愿与您分享。
