时间过得真快！线上教学已经进行三周了，从迷茫到尝试，再到实践……背后离不开每个人的努力！
2月2日，由于大家都是第一次接触钉钉，就想到了能否利用现有软件带来便利。上午八个老师变成了“七个学生和一位老师”组成的一个班级，尝试模拟学生、家长、教师如何使用家校本。
2月8日，商量制定了三数组线上教学细则，具体到每一个时间段老师和学生要做的事情，为第一周线上直播做准备。
2月12日，由于直播中出现了卡顿，我们及时调整教学策略，保障了课堂的顺利进行。【思考】线上直播带来的问题与解答
……………在摸索实践中………原来已经到三月了
2月29日，进行了“三年级数学课程的问卷调查”
现象及建议
从调查结果上看，家长对我们校本课程的满意度还是比较高的。
同时家长们也提供了宝贵的建议及建议：
最好听学校老师讲课（目前无法实现）
最好钉钉直播和书本内容一致（校本课程能尽力保证）
希望教材全省统一吧（这个……无法保证）
主要有些课程跟课本不一致，希望能跟孩子的课本同步（其他学科以省厅为主，无法保证）
重点难点主要讲解，与知识点或小结贯穿。让孩子更容易理解和应用。（继续改进，以“小提示”作为课堂补充）
针对课程安排一些练习题，加强复习（为了学生的视力健康，以课时练为主。）
增加讲课时间，让孩子学的更牢固。（和省课作息时间一致，会根据课程内容增减讲授新课时长）
在家学跟肯定没有在学校里学的认真，有时候网络，没什么意见，希望早一点回到校园，加油。（共同的心愿，但我们会尽力使学生学有所得）
在辅导孩子时怕家长与学校讲的学习方法不一致。（校本授课时会针对学习方法及做题技巧适时进行文字或音频总结）
在电视上能看最好，屏幕大对孩子眼睛好。（校本课程可使用投屏功能实现，但无法保证都能实现）
再讲解的详细点，20分钟孩子消化不了，课后需要家长重新讲解（由于时长限制，可观看视频回放）
希望用黑板的形式给孩子线上教室讲解，不然根本就是徒劳无益，既当误了孩子时间还有孩子的眼睛近视增加，适得其反，能不能讲清楚，讲明白，做好解释分析让孩子真正弄懂 ！（对于适用的省课，我们会借鉴省厅课程作为辅助）
有时不流畅有点卡！（待改进）
校本课程数学课希望声音清晰点。（待改进）
由于在线听课对孩子眼睛有影响，应把语文，数学主课重点多讲一些。（建议劳逸结合）
学校的课程安排都非常合理，感谢老师们的辛勤付出。
校本课程时间短，卡顿。师学间互动时间太短，省厅课程一样的问题。（由于时长及网络的原因，方式有待改进）
校本课程讲述再细致一些。（待改进）
线上教学课时时间要短一点，避免孩子视力疲劳。（尽力保证讲练结合）
希望早点开学（共同的心愿）
希望在电视上讲与课本同步的课堂 对孩子眼睛好一些 （这个……我们说的不算）
希望再听课时不卡。（尽力保证）
希望与教材一致。（校本课程可以）
希望学习与教材一致的课程。
希望数学可以和课本同步
希望上午的课程，调到下午一部分。（听省里安排）
希望上课时间还是3分钟（30分钟可以接受，3分钟……做不到）
希望全省同步教材（这个……管不了）
希望能多布置些练习题 谢谢！（劳逸结合最好，争取做到练习题少而精）
希望可以增加课时时间，每节课时按照在学校上课的时间进行。（为了孩子视力，按省课作息时间20分钟）
希望开学之后针对孩子的不同接受情况对之前的知识点进行深渡分析 讲解 毕竟家长的教育不如老师的教育指导 给你们添麻烦了 辛苦了 谢谢！（感谢理解与支持，开学后我们会根据学生掌握情况，进行复习练习指导）
校本课程数学老师讲解很细，学生好理解，赞一个。（感谢支持）
我觉得孩子这样学习学的不扎实，没有互动性！（待改进）
为了孩子眼睛健康，希望尽量在电视上直播。（可以观看省厅课程，也可以投屏校本课程）
网上教学没有在学校课堂学的好，知识点也没在学校讲的详细。（特殊情况下，知识点讲解尽量详细）
网络有时不好，容易卡顿。（无法保证）
网络课孩子记得不牢固。（数学靠理解，不能死记硬背）
省厅课程现在20分钟，学校数学时间长会影响下节的省厅课程，建议同步省厅课程。（可以根据孩子情况自行选择）
省厅课程能与校本课程一致最好了（无法保证）
省厅课程还是校本课程都对孩子学习都有好处，唯一的问题是对孩子的影响是视力下降受影响。（注意劳逸结合）
上课声音有点小。（待改进）
能在加一些更多的新知识。（每个孩子的学习接受能力不同，可自行选择思维拓展题）
每天的课比较少。（劳逸结合）
老师辛苦了！
老师可以组织孩子们在钉钉上听课，有老师来给孩子们讲课。（待改进，丰富形式）
课程进度太快，复习跟不上。（随后开学后会根据学生情况展开复习）
课本上的习题也很重要，希望老师能在课堂练习中加强课本习题的练习和讲解。（课堂练习针对课本，家庭作业针对课时练）
就是希望尽快开学（共同心愿）
进度慢一点，讲的细一点。（可观看视频回放及课堂小提示）
建议咱们学校数学和英语也用省厅课程，北师大版。（会反映）
建议用校本课程，更贴近学生实际。（继续努力）
建议学校明确确定以哪种方式学习为主，家长好给孩子准备，更有利于学习，好多学生家长都是双职工，要上班，不能一直陪伴孩子上课。（根据孩子情况选择）
建议都能在电视看，对孩子的视力影响会好了。（可以观看省厅课程）
建议把要做的题提前发个，我们好打印出来，这样孩子就不用常时间对着手机做题了。（做题以课本及课时练为主）
加入更多实践数学，让孩子更能理解。（待改进）
孩子上网课时的自觉性不如在教室，希望老师布置完作业后提醒孩子提交，对于没有按时写完作业的能在钉钉群或微信里提出批评。（学习靠自觉）
孩子看手机时间太长，容易伤眼睛。（劳逸结合）
更接近课本内容就完美了！能讲解的再详细一些更好。（待改进）
给孩子算写的时间太短了，要给孩子一个回答问题考虑的过程。希望下午学习时间能长点。（待改进）
非常时期，可以理解
对课程很满意
不如在学校当面教学，在学校注意力集中，学生掌握的快。（特殊时期特殊对待）
不管是哪类产品观看网课都太累眼睛了，本身近视，学生总说眼疼，希望疫情早点结束，可以回学校上课，学生强烈的想老师。（注意劳逸结合，老师也特别想念孩子们）
把副科以视频的方式教学，方便随时观看 ，把语数可以多分几节课，这样有些知识可以再讲的更细一点 。
1.无论是教材，授课方式、上课时间、课程表、都和省厅同步。2. 特别建议上午上主课，下午给孩子写作业及消化当天所学内容的时间3。建议所有课程都可在钉钉上观看。（方式多样，自由选择）
1、是否考虑一下把数学课预习作为一项作业（老师详细提供预习步骤和要求）2每天口算练习不能少，可以作为常规作业布置。（建议很好，正在改进）
3月2日，组内成员反馈
1.在备课时，之前讨论确定下来的流程熟悉，遇到的主要问题是没有网络支持；技术指导支持方面不懂不会的会寻求组内同伴请教。
作业检查方面，凡事提交的家庭作业及时批改留言，一开始课堂练习也进行反馈，但是有视频讲解的不再重复无用功，最近一周只认认真真批改家庭作业。发现学生作业一部分认真完成，另一部分有应付现象。
2.好的做法是家庭作业第二天再在系统批改留言，个人觉得新的一课已经开始，昨天学习的内容练习该提交的有意愿提交的都会交。
3.选择校本课程原因是来自客观事实，版本与学情。
4.接下来，如果还未开学，继续做好网络授课。
1.我认为现在的状况是 ，进度比较快，开学了怎么应对。问题是学生是否真的掌握了知识，有没有存在抄答案的情况。
2.找的这个校本课程的形式很不错，对课程有针对性，方便我们开学了把握这学期的课程。
3.从交作业来看效果还是挺不错的，比平常在学校作业提交率高。一直用钉钉效果挺好的，至少学习动态什么的我们都在跟进，比听省课更有针对性。学生家长意见很少，有什么问题也都在线上反馈了
4.接下来可以还延用校本课程，毕竟资源也一直跟着进度走，都按课时走的。不过我感觉啊，新课进度可以稍微慢一点。
1.视频讲解只有语音，缺少板书。不利于学生理解较难的问题，有家长反映解决问题中的估算反复看好几遍还不是特别理解。
2.作业布置及时，答案讲解详细还有视频，这样很好
3.校本课程比较利于开学之后的学习，方便复习。
4.可以从省厅课程中选择与校内课程贴近的部分用钉钉播放给学生，毕竟省厅课程中有板书。
1.我觉得我们班同学大多数对钉钉直播给予了很高的评价。我仔细看了一下名字，发现评分不高的，反而是一些学习成绩比较好的。原因可能是他们觉得孩子也比较听话，原来并不需要花费时间去做这些事情，钉钉直播的方式增加了他们辅导的负担。针对这种情况，我一般采取的都是鼓励措施。让家长意识到孩子的成长离不开家长的陪伴与付出。
2.我觉得目前采取的这种方式和教材比较接近，开学了学生能容易跟进，有更多的时间去去突破重难点和学生的易错点。
3.我观看了学生和家长的反馈，发现有一部分孩子两种方式都进行了观看，但更多的孩子选择了校本课程原因在于校本课程是紧扣教材的。
4.接下来我认为还可以采用校本教程。只是校本课程进展的速度是否可以放慢一些。
1.现状:省直播课程与我校课程版本有出入，为了呈现出更符合我校学生学情的课程，三年级数学由我校老师收集资料直播上课，绝大多数学生能够适应并紧跟课程学习。
2.我觉得我们在计算课上带领学生结合算式说算理非常好，学生不仅能更深刻的理解算理，而且对于数学计算上有了相应的思考和语言表达。
3.上周没有与省课同步，因为学情不符。
4.接下来在进行新课的同时，对学生作业中出现的疑难题目进行辅导，努力让学生学透彻。
