（2）师范类与非师范类高校学生比重分析
大学生是否为师范类的学生，对支教有很大的影响。支教活动的开展需要各个高等院校学生的积极参与，无论是非师范类的学生还是师范类的学生，都是如此。两者不同之处在于，师范类的学生平常在其学校里受过的专业知识，固然比非师范类学生受到的专业训练要多的多。有专业的教育知识，给大学生支教活动的开展带来极大便利，甚至可以说是提高了大学生支教活动的进行效率。而通过下图我们可以发现，非师范类的学生所占比例大大的超过了师范类的学生。我们认为，非师范类的院校应适当的吸取一些师范类院校的专业教育，让非师范院校的学生也能拥有一些专业教育知识，为大学生支教的进行贡献绵薄之力。
（3）孩子在大学生支教活动中的真正的收获
我们反思支教活动应该给孩子们带去的是精神意义上的补给，还是更加实质性的日常生活所需。通过调查我们从下图中可以观察到，超过一半的人认为孩子们需要来自外界的关爱帮助和精神鼓舞，比重达到54.67%；30.67%的人认为孩子们需要先进教育制度，优秀教育资源：而少部分的人认为孩子们需要教学硬件设施，比重仅有14.67%。就目前的教育水平而言，各个地区的教育资源是不均衡的。甚至可以说经济越发达的地方，教育水平越高。而那些较为贫困的地区，教育水平就相对落后。大学生支教主要是去到教育水平落后的地区，大学生支教的能力也是有限的。比如当地的教育制度我们无法在短时间内添加或是更改，优秀教师的支援就更是极少，毕竟参加大学生支教活动的大多为在校大学生。而大学生支教为孩子们真正提供来自外界的关爱帮助和精神鼓舞相比前面提到的两项，就更容易的多。资源、能力都是有限的，孩子们能够从大学生支教活动中获得的关爱帮助和精神鼓舞，一定会对其以后的学习、生活、工作之路产生影响。因此大学生支教活动应尽自己能力之所及去完成使命。
（4）大学生拒绝参与支教活动的原因分析
大学生踊跃参与支教活动，自然可喜可贺。而拒绝参与的原因我们也要一并深入分析了解，避免这些原因的产生，加快大学生支教活动的发展。通过下图，我们可以看到10个大学生拒绝参与支教活动的原因。
其中，“担心自身安全，无法得到保证”高居榜首，比例为43.33%。与之接近的是“经费无保障，支教活动开展受限”，比例为41%。“时间冲突”的比例为37.33%，也与前面两个原因比例相近。
而“缺乏学校等有关方面的支持”，“宣传不到位，同学参与度不高”，“身体素质不到位，有心而无力”，“认为自己专业知识不够，无法给学生带去更好的教育”的原因比例都接近于25-30%。
“许多人以支教名义消费支教地区的孩子，让我产生抵抗心理”，以及“短期的意义不大，并会对孩子们的正常生活造成影响”两者原因的比例都接近10%。比重最少的是“其他原因”。仅为2%。
就比例达到最高的原因进行分析，“担心自身安全，无法得到保证”的原因也情有可原。大学生安全是一个永恒的问题，无论在哪都不能逃避。近年来，新闻报道屡次出现某某地区支教学生出现意外事故。支教大学生的人身安全需要被保障，愿意去支教的大学生才会越来越多。支教的经费也应提高，在支教活动中有很多需要资金的地方，如若资金不足，支教活动会被耽搁。其他比重较少的原因也不可忽视，当支教团体在开展大学生支教活动时，重视这些被学生拒绝参与支教的原因，提出解决的办法，踊跃参与大学生支教活动的人或许会有所提高。
