作为一名兼职课业辅导老师，这段时间的一对一辅导工作落下帷幕。抛开单纯讲解习题、查漏补缺的表层教学，复盘全程的辅导细节，结合学生真实的学习状态，我对课外辅导的意义、教师的育人职责，产生了极为深刻的思考，也看清了课外教育最容易被忽略的本质。
此前我始终认为，兼职辅导的核心任务就是补齐学生学科短板，把薄弱知识点讲透彻，帮助学生提升考试分数。但经过长期陪伴观察，我发现该学生的学业问题，从来不是智力不足，而是学习底层心态与习惯的缺失，这也是绝大多数中小学生的共性问题。第一是专注力严重欠缺，面对逻辑性强、趣味性弱的学习内容，极易走神发呆，无法长时间进入学习状态，遇到难题习惯性逃避；第二是学习毫无目标感，学习行为完全被动，考试期间自控力薄弱，存在分心闲聊的行为，没有意识到学习是为自身前途负责；第三是内在动力匮乏，对学习成绩没有追求，满足于及格、中等分数，秉持“得过且过”的佛系心态，缺乏主动拼搏、突破自我的意识。
