小学生音标的识记，不应该机械式的死记硬背，根据当前的教育情况，从已认识的单词入手，挑选出不同类别的音标，按照每天5个单词（对应5个音标），从单词中认识音标，反复练习一周。

学生需根据自己的单词识记情况，从单词中选择一个最容易记忆的作为音标的代表词，并可以正反两种情况进行辨别。

每天用时10分钟左右，要求可以根据音标默写单词，根据单词默写音标。

第一天：

it->[i]，big,city,give,sick

see,key->[i:]，team，meet，keep，feet，bee

bed->[e]

[æ]->cat

第二天

must->[ʌ],money,does,come,ugly

park->[a:],glass,half,farm,laugh

dog->[ɔ],pot,what,cost,honest

horse->[ɔ:],saw,corn,salt,course

good->[u],put,book,would,could

food->[u:],moon,ruler,loose,noon

第三天

better->[ə],never,worker,welcome

bird->[ə:],nurse,burn,turn,girl

eye->[ai],time,buy,right,bike,kite

name->[ei],game,eight,age,may

boy->[ɔi],toy,noise,voice,point,coin

第四天

no->[əu],home,hope,note,pose

how->[au],now,out,about,south,house

where->[eə],tear,care,dare,fair,there,air

poor->[uə],tour,sure,your

第五天

对第一天到第四天进行复习。反复练习第一天到第四天的音标和单词，并根据候选单词进行扩展，检验学习效果，及时纠正错误。

通过以上练习，相信已经对元音的音标有了很好的掌握，如果在学习的过程中，有任何问题，欢迎留言交流。