甫心
学校保安室打来电话，说有个学生想找我，想在离开重庆之前见我一面，我一听声音，知道了是今年刚刚毕业的小朋友（小艺）。
她来到办公室，用一个包装好的盒子作为礼物送给我（事后打开盒子，是润嗓子的小礼物），她恭恭敬敬的递上礼物，然后说：“谢谢您这些年对我的照顾和鼓励，我要去宁夏，专门来和您告别。”眼前的她出落的亭亭玉立，虽然才12岁，身高已经超过我了，我问她为什么想离开重庆，是不是担心没有书读？她说自己成绩差，可能没有学校想要她，我告诉她没关系，只要想留在重庆，我们可以给她推荐学校。她说还是想去宁夏读，因为想和爸爸妈妈团聚。随后我们聊起了她的规划，她说她想做一名指甲师，帮助别人做指甲，因为她喜欢画画……我们的交流很愉快，她也是侃侃而谈。
看着眼前自信而健谈的她，心中很是感慨：孩子们成长得太快了，快得让我们都没有觉察到，思绪一下子也把我拉到了两年前。
两年前的一天，她的小姨（她父母在宁夏做小生意所以寄住在小姨家）找到学校，说班上有一群女生有点孤立她的迹象，小姨给对方家长家长和孩子们打过招呼但收效甚微，所以小艺害怕上学，也不想上学，希望学校帮帮她。我们很重视，随后了解情况，原来因为她的成绩比较差，性格也比较单纯不知道边界感在哪里，随着孩子们的年龄增长就开始有点不喜欢她，她越来越不自信，觉得自己长得又丑，成绩不好，所以没有价值，班主任也调解过几次，但问题还是反反复复。小姨也告诉我们，确实在学习上他们也尽力了，但是孩子就是找不到学习的感觉，不属于学习型的孩子。
随后我们找了那几个女生做沟通，也在班上告诉孩子们学会怎么相处，也找了一个合适契机在表扬她画得好的同时，也告诉孩子们小艺阳光自信，这就是美的表现，她没有边界感是因为父母不在身边她想结交更多的朋友。在学校偶尔碰到的时候，我也发自内心地夸一夸她，慢慢地，她总会在学校无论哪个角落都会和我打招呼，后来小姨也告诉我们她越来越开心，也没有那么反感上学啦，尽管成绩还是不好。慢慢地，也没有人给我们讲述关于她的情况，她就像更多的孩子一样生活在校园里。
时间过得实在太快，两年后的现在她也小学毕业了，在校园里边处理过很多事件，我也没想到小艺还记得我，专门在上飞机之前来看我们，心里顿时充满了感动。
作为教育者的我们“赠人玫瑰，手留余香”在这时候就是最好的诠释，也许不经意的表扬，肯定都会成为孩子们成长路上的动力。教育的幸福不在于我们做了什么，做了多少，而是当孩子们成长比较好的时候还记得我们。
看着办公桌上的小礼物，我觉得这份礼物在我心中如此的沉甸甸，如此的幸福！
