虽然昨天还信誓旦旦，知道可以写每天的教育教学生活，写课堂、写学生、写教学……而且白天，也已经初步想好打算写一个很头疼的孩子。但是，等到坐在椅子上准备写哪个孩子的时候，突然还是觉得不知道该怎么写？不知道有些内容该不该写？此时的心情，如同那个孩子动不动就会变得永远乱糟糟的桌面，脏乱的脚下……
是的，真实的校园生活绝不仅仅是，可爱的笑脸、芬芳的花朵、欢快的歌声和朗朗的书声……还有这些！
会不断地从垃圾箱里捡瓶子；会从操场上捡零食袋子；捡到钱，不是上交，而是跑到小商店买垃圾食品、买零食；手中始终会把玩小玩意儿的孩子；上课东张西望；不听讲、不发言，除了黑板和书本，眼睛到处看……
他不是个笨孩子，当谈论到他感兴趣的话题时，他能表达出真实鲜活有趣的想法。可是该写作业的时候，他就又浑身不自在了。当同学们都写完作业的时候，他才刚开始写了几个字……所幸，如今的他在作业的完成上比之前好了很多！
其实，他身上还有很多优点。
他非常孝顺，很爱很爱他的妈妈。他不愿意让妈妈看到他表现不好的一面，只要说到妈妈，他就会很难过。看到他的难过老师也往往心软，不给妈妈打电话了。但是一转眼，他又会在手里玩着小东西东张西望了……
老师还是想努力地寻找他的闪光点，寻找让他可以建立自尊、自信的地方，让他自己、让同学们、让老师们，都看到他、相信他、帮助他。
疫情期间，班级组织的线上“小厨神争霸”，让老师终于找到了。他写了很多美食的做法，还拍成照片，做成美篇，引来同学们的赞叹。后来报社记者看到了他们班的线上教学，让他们班的同学写一写这个超长寒假时，他的诗歌妙趣横生，受到了一致好评！
复学之后，老师和妈妈悄悄商量，让他在全班同学面前，现场展示自己在厨艺方面的热爱和天赋。老师带来了自己的早餐机，食用油、调料，妈妈说她和孩子一起准备食材。
第二天下午队会课上，他为同学们煎鸡蛋、炸香肠，烤面包，精心制作了一顿丰盛的香喷喷的早餐。整个的过程动作娴熟，表情自然、轻松、满足。当那块黄油在平底锅里渐渐融化、混合着香肠、鸡蛋、面包的香气从锅中飘出来，在教室弥漫、在整个楼道弥漫时，当做好的早餐被老师切成一个个小块，放进每个同学的口中时，他的脸上泛起了自信的微笑……
但是，今天上午，他又和别班的孩子发生争执，骂脏话，激怒对方，自己心爱的羽毛球拍被对方掰坏了！
这才是真相，孩子的表现会反反复复。绝不会因为说了一番话，做了一件事情而彻底改变，这才是教育的真相，复杂、艰难而又漫长。唯有坚信美好，坚信善良，坚持帮助孩子建立正确的价值观，陪伴他，帮助他，让他学习认识和判断自己的行为，最后做出自己的选择，并为自己的选择而负责任。
他会怎样成长，我无法确定！希望在他的成长中多一些让他觉得自信快乐的事情，让他将来学习自己创造更多的自信与快乐！
