亲爱的家人们，大家上午好！感谢主持人佳佳老师热情洋溢的介绍。很荣幸在佳佳老师的指导与推荐下，在这里与大家一起分享孩子学习英语的经历。我是来自山东的佳霖妈，佳霖宝贝今年9岁上小学三年级。今天从三个方面与大家分享，1.孩子英语的启蒙之路；2.遇到小i的快乐阅读时光；3.对孩子英语学习的一点建议。
说起来我觉得比较惭愧，跟一些优秀的家长无从比较，孩子学前没有进行正规的英语启蒙教育，只是带他参加过亲子的磨耳朵课程，上学后我给孩子报了两年的英语学习班。上课的内容就是看看英文动画片或英文电影；其次是老师教读单词和互动小游戏。再次就是听写单词，最后阅读几本《我看世界》这样的绘本。每周老师布置一个阅读作业在QQ群里发视频再一一点评有时都要第二天收到。过后纠音对孩子来说不在第一时间纠正效果起不到时效性，这种学习的延时性导致孩子学习兴趣下降，不能激发孩子的阅读兴趣，连锁反应就是很难坚持下去。孩子越来越不喜欢，最后到了抵触的状态，最终不得不放弃学习。虽然孩子的英语成绩一直还可以，但是阅读这块一直很薄弱，大家都知道小学的成绩具有一定的虚假性，无论是英语还是语文如果没有阅读的积累，弊端到了初中就会显现出来，这才是我最大的顾虑。为了英语阅读在伴鱼和蛋糕英语我也让孩子尝试过，发现孩子读着读着就读不了，它们都无法达到无缝衔接分级推送，导致孩子没兴趣最终还是放弃了。
就在今年寒假以前，我在好友蕴妈那里知道iEnglish类母语英语学习训练系统。当时由于之前那些个失败的教训，就没上心了解说实话花钱不说就是怕孩子再抵触，我们就这样与小i失之交臂了。后来当我在群里看到很多朋友在朋友圈给孩子打卡，而且都坚持了很多天，我决定联系蕴妈了解下iEnglish到底是什么？我这次从了解到购买前后两天的空，3月11日我们正式开启小i的阅读之路。
还记得当时刚收到时孩子的那份兴奋和喜悦，迫不及待地让我帮他注册和测评，最初的几天他早上读中午读晚上也读的样子还历历在目，一天累计下来能读一个多小时。看着孩子读说实话我都很上瘾，孩子不读的时候我就想读，因为我怕推送的书籍和音频我读了孩子再读就不会推送了，索性我就读给他同步了新概念英语，当读到一篇文章最后一句的时候我就换另一篇读，读了大约有10分钟的时间，我突然意识到会不会算阅读时间？结果孩子放学后发现了很不开心，跟我嚷嚷说你认为我自己没有能力读完30分钟吗？你为什么要给我读……那次我解释了半天。
系统里的配音功能非常方便，孩子配完音可以直接传到班级的阅读群，省去了我们每天发什么内容的顾虑。
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这段录音是孩子在5月23日份读的视频口语里的《在我之上》。 当他配完音时泪水已润湿了双眼，他告诉我想爸爸了。当时读的时候背景音乐用的是Kiss the rain.因为孩子爸爸在外地工作，不能经常陪伴他，配音结束后他就拿起手机和爸爸视频了，向爸爸诉说他的思念之情。这是孩子单纯读绘本达不到的触景生情的情景在现。这段配音我收藏了，是一份对孩子最好的爱的教育。
新功能ETP的上市没想到也成了他最喜欢的游戏，由于在孩子小时候对他进行过专注力的培养，没想到他对启蒙这一板块情有独钟，每次都玩30分钟找同学一起挑战PK。边挑战边告诉我好像回到了他小时候太有意思了，挑战一次还能轻轻松松学习十几个单词可谓一举两得。孩子脸上洋溢出的那种喜悦也不是海德曼、牛津阅读树这种单纯的书籍所能带给的。
iEnglish里的成长空间是他的最爱，每天阅读完30分钟去成长空间领他的奖励，看着他的小狗有吃不完的食物，每天的建筑材料在不断的增加，还要盘算着下一步要建什么建筑……那份满足简直溢于言表。
每日故事也喜欢的不得了成了每天睡前必听的，学校班级的故事会他准备的就是选的众多故事里《不入虎穴，焉得虎子》这个故事。他告诉我语文课本日积月累里就有不入虎穴，焉得虎子这个八字成语，通过听每日故事了解了成语背后的历史渊源，从另一个角度又拓展了他的语文知识面。
每当周末就是他快乐的解锁看电影时光，不管分类是小学、初中还是高中的电影，只要他喜欢我不做限制相信他一定能看的懂。小i中的邮箱也成了我们母子情感交流的载体，有时他会在信箱里给我留言，我没记得我给孩子写过什么信，却通过小i实现了。
通过阅读来之不易的金币他是不舍得挥霍的，花费金币解锁电影也是经过筛选才决定的。这个功能的设计既有奖励意义又能学会理财，这一意外收获太惊喜了补课财商培养。
看到孩子因喜欢而眼睛里放出的光芒让我后悔当初遇到了却没去了解，当然后悔没有用只能说是在对的时间遇到对的事，才会更珍惜和不轻易放弃。孩子从最初简单的单词和句子如what's this？到现在的书籍5级视频口语3级，以及功力值达到小学课本六年级上册第六单元的水平。在他挑战功力值的时候，对于三年级的小学生来说六年级的课本已经到了章节性的内容难度很大，在没有家长和老师教的情况下他就是一边点着不会单词的读音一边反复的读，就这样吭哧吭哧的挑战到教材六年级上册的功利值。佳霖同学使用iEnglish117天，累计听读时间65小时，阅读书籍多达到1400多本，词汇量达到73,000多。
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这次期末两次模拟考试均达到满分的好成绩。利用三个多月的时间实现了超越在英语班学习两年之上的水平。
孩子每天一小点的进步作为家长的我和孩子之间的距离却越来越大甚至反转，从最初孩子读不过的单词需要我来陪伴和帮助他读过，到现在他读过而我读不过得现象。用孩子形容我的话就是oh my god. You are a ugly bear！孩子对英语的学习兴趣又重新燃起，那份自信相由心生。
孩子读小i这一路走来我通过学习理念和实践经验总结出：首先英语学习不能推给学校和教育机构，英语的学习不是知识的灌输而是语言的习得。语言学习就是输入输出的过程，输入的方法就是以听说为先，读写在后的这样一个道法自然的学习规律。在这个庞大的系统中，孩子所在的学校并不是主场因为一周只有两节英语课，指望在学校去习得那是做不到的。其实家庭才是孩子英语学习的主训练场，如果教育的方向错误势必会背道而驰最终导致教育失败。其次如何让孩子开口说和实现无障碍化英语交流是我们家长现在需要思考和做的。大量听大声读，积小成高大才是学习英语这门语言的捷径，虽然现在大语文时代已经来临学好语文是基础和重之之重，但从高考和放眼国际化的趋势来看学好英语是刚需。我们那个时代的哑巴英语已经一去不复返了，英语是我们这代孩子与国际化接轨的一个纽带，养成英语阅读习惯对其他科目的学习都有很好的帮助作用。
通过这三个多月以来的阅读，从开始的陪伴到慢慢放手，亲子阅读陪伴我们度过了100多天的美好时光，这也将是我们母子彼此生命中最美好的时光定格。有了爱的陪伴剩下的就是坚持，相信我们能做到的大家都能做到。让我们在这个有爱（i）的大家庭里共同成长，一路相伴！
我今天的分享就到这里，感谢大家的陪伴与守候。
