八、搞破坏
这里有一些策略来管理搞破坏的学生。
1、避免让其他学生听到，尽量在可能的情况下，私底下和学生心平气和地交谈，并提醒他们过去的成功和能力——试着先找到积极的方面。
2、赋予学生责任。
3、使用“选择性的语言”：
“你是想离黑板近一点还是留在原地？”
“你需要我帮助你吗，还是你可以自己处理好？”
“你现在想要做什么？如果你不这样做的话会怎样？那是你真正想要的吗？你会做何选择？”
4、心平气和地提醒他们这样做的后果并继续跟进。
九、无视你
这里有一些策略来管理你说话时无视你的学生。
1、给出非常明确的指示，这样学生就没有捣乱或争论的余地。
2、试着用幽默来改变这个学生生气、沉闷的状态。
3、对于通常与你相处得很好的学生，可以采取私下里一对一谈话，心平气和地重复下面这样的话来找出困扰他们的问题，例如：
“告诉我出什么事了，这样我才可以帮你。”
“你说，我听着。告诉我你有什么心事，我很愿意倾听。”
4、拒绝陷入互相对抗。
“我告诉过你需要做什么，如果你不这样做的话，你知道会发生什么。这是你的选择，如果你愿意和我讨论的话，我放学后有空。”
十、不带学习用具
这里有些重复，可以参考前文提到的内容。
