童年的夏天是戏水，捕蝉。
那时的冬天是滑冰，雪仗。
再看看现在的孩子们，春来秋往，冬夏交更，他们都背着大大的书包穿梭于各个补习班之间。如果说学习是他们的工作，那么他们就是全年无休，天天加班。作为一个教育工作者，我有时真的觉得孩子们太累了。家长们和学校把成年人世界的残酷提前地，肆意妄为地带到了孩子们的世界。
这是不公平的。
我想让我的孩子不去过早地进行无谓的比较与竞争。
我对她说：“我不要你有多优秀，在你的十二岁前，我只要你比其他人快乐。”
但我最怕的就是她对我说：“别的小朋友都在补习，我不去，她们就不和我玩了。”
当我想让自己的孩子过一个正常孩子的童年时，她反而显得不伦不类。这是何等的悲哀！并不是时代的进步，孩子们就可以丧失童年。
在我读大学时，我的导师曾经感叹：“如今的教育，让学生从小学开始背上沉重的负担，直到大学一下子没有了任何压力。他们在最该玩耍的时候玩命学习，却在本该努力的时候疯得玩耍。”
有个学生，她的家长觉得她的阅读理解能力太差了，跟不上其他同学的节奏。特地找我来加强她的阅读理解能力。但是我几节课上下来，发现不是她的阅读能力差，而是她在情感事理上的缺陷，制约了她的阅读理解。当文章开始包含作者的情感，当作者有喜好偏向，当话中有话，她通通差那么一点。说得难听点，我觉得这孩子有点儿缺心眼儿，现在的孩子多少都有点，只不过是她比较严重了。
这我能教吗？可以，让我带回家，每天一起吃饭，看电视，玩耍，接送上下学，谈心，我有十足的把握较好她。
说白了，孩子的缺心眼只有家长能教，也只有家长才会不遗余力地去完善孩子的方方面面。可是呢，大多数家长又把这件事交给了老师。老师会好好教，但没办法事无巨细。
老师，永远不会比家长更了解孩子。
如果一个孩子只能通过学校，通过电视，通过课外书去成长，那么你怎么保证他不是在茁壮成长？一直说的是家长是孩子最好的老师，其实家长更是孩子不可取代不可忽略的老师。抽出时间多陪陪孩子，其实很多悲剧都会避免，当他们不懂得爱，不懂得尊重，不懂得真实与虚幻，你又凭什么要他们比别人优秀？
我一直说的是孩子的阅读理解能力是浅性的，没法通过刷题来快速提高，只有通过不断引导，让孩子了解那些藏在文字底下的喜怒哀乐，才是真正的授之以渔。
我从来不会给孩子正确答案，我一直以来采用的，是让孩子带代入文章，教他去体会。有很多孩子不是读不懂文章，他们只不过是不知道哪些是答案，哪些不是。而最重要的选择还是要靠生活的积累来做出，语文，从来不止是一门为了考试才有的科目。
把生活还给孩子，也还给自己，多花时间去陪孩子成长，他们不是跑不快，只是他们还不会跑。
我还是那句话。
“我不要你有多优秀，在你的十二岁前，我只要你比其他人快乐。”
