适应了大学生活，我才正式的思考大学阶段对我们这些还有些迷茫的，即将步入社会的青年有着什么作用，对我们人生的意义是什么。

  我也和同学舍友讨论过很多次这些问题，我们充满对未来激情同时也对未来迷茫甚至恐惧。在和大学不同阶段的人的讨论中我也总结出自己对大学对我们人生阶段的影响的一套认知。我们的大学应该去做些什么。

  一.培养自己独立思考的能力

  首先我们在我们从小学到高中的学习生活中我们大多都是在不停地做题，而在西方教育体系中他们强调孩子的动手能力，能自己独立的完成我们看似孩子不能完成的事具体举个例子

:旅美华侨老李的儿子小平上小学二年级时，他们就有一个作业是写一篇论文，家长一开始想这么小的孩子写什么论文啊，这也是中国教育下的思想不认为孩子能完成这件事。但是小平他去做了这件事，家长也开始配合孩子。帮他从图书馆借来关于鲸鱼的十几本儿童图画册，也通过其他途径获得很多资料，总结完成了自己人生的第一份学术报告《蓝鲸》，这篇论文很短三张活页，文字描述很可爱，大家可以找一下他的这篇论文。透过这件事能看出美国教育从小培养孩子的科研兴趣，鼓励孩子去独立的思考问题，保护了孩子的创造性思维

，和对事物的好奇心。虽然这么简单一个事，我们却能看到东西方教育的不同。我相信这个孩子在未来学习的路上一定是精彩的。反观我们，可以说我们缺乏这方面的培养。那我们要做的就要在大学提高自己对事情独立思考的能力，保持对生活的好奇心。

二.正确地认知自己，做到为求知而去求知。

亚里士多德在《形而上学》中的第一句话是：“每一个人在本性上都想求知。”通过画室我认识很多不同大学的小伙伴。从和他们的聊天中我发现大多普通本科学生对考试的态度能过就好，他们给我的感觉是学习负担很重。而越是厉害的学府学生越是轻描淡写。从大家对学习态度上我认为越有求知欲越弱化学习负担带来的疲劳感。美国心理学家艾里克森在刻意练习一书中指出能让人日复一日练习不是意志力，而是动机。几乎没有任何科学证明，有适应所有场景的意志力。没有迹象表明拉小提琴的学生，在练习拼字上也有同样的意志力。意志力是人们在事实发生后，才赋予某个人的优点，这就陷入了自我实现的圈套。要保持学习的动机，我们就要去认知，去面对自己。思考为什么而学习。把心中的求知欲转化为学习的动机我们就能做到对学习对生活充满不顾一切的激情。

三.杜绝行为上瘾

大学生肯定会面临的难题是如何掌控那些大量中学阶段没有的自由时间。首先大家了解什么是行为上瘾，它并不是吸毒，香烟等物质上瘾。它是强迫激情的代表。通俗的说每天花费大量的时间在电子设备上就是行为上瘾。

近一半的人有行为上瘾。打到通宵的lol，半夜十二点还在逛着淘宝等等都是行为上瘾。他带来的坏处显而易见。大学男生喜欢玩游戏但要做到节制，魔兽世界大家都知道。贝内特.福迪特别的崇拜这个游戏，他的工作就是开发游戏，玩过数千款游戏就是不玩魔兽世界，他清楚得知道自己一玩估计屁股都不会动了负担不起时间的损失。行为上瘾浪费了我们大量的时间，想想自己是不是刷着小视频一下午几个小时就过去了。同时他也让我们的精力得不到保证，没法在第二天的学习中保持充足的精力。我们杜绝他的办法呢有两种1.卸载。很简单是吧卸载所有令你行为上瘾的软件。没有了就不玩了我自己就是个例子。以前不玩王者大一开始玩的，可以说是又菜又爱玩。一天三四个小时在这个上面很浪费时间。卸载之后开始很不适应，自己不玩看舍友玩。就空闲时间还想去玩，但是当我慢慢不去想时就渐渐脱离了这该死游戏的控制。2.驾驭。用行为上瘾去养成一个好习惯。比如说想玩游戏时让自己去读几页书。这和口香糖戒烟相似很容易理解。我更希望去卸载它，做些更有意义的事不好吗?