2020年2月1日
正月初八
第一节教育制度概述
含义：教育制度是一个国家或者地区各级各类教育机构与组织系统及其管理规则的总称。它包含两个方面，一是各级各类教育机构与组织的系统；二是教育机构与组织系统赖以运行的管理规则。
教育机构：施教机构，管理机构。
教育制度的特点：
客观性，规范性，历史性，强制性。
2.教育制度的历史发展
（1）在原始社会，无教育制度。
（2）在古代阶级社会，出现简单的教育制度。
（3）现代社会，教育制度丰富多彩。
（4）未来，教育制度发展方向为终身教育。
第二节现代学校教育制度
1.学校教育制度的概念
学校教育制度简称学制约着指一个国家或地区各级各类学校与组织系统及其管理规则的总称，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间衔接与分工的关系，是现代教育制度的核心内容。
2.学制类型
18-19世纪的西欧，双轨制。一轨，自上而下；另一轨自下而上。
单轨学制，自下而上，小学中学大学。一个系列，多种分段。
分支型学制
前段（小学初中）单轨，后段分叉。
第三节我国现行学校教育制度
我国现行学校教育制度的改革
（1）基本普及学前教育
(2)均衡发展义务教育
（3）努力普及高中阶段教育
（4）大力发展高等教育
（5）终身教育体系的构建
《终身教育导论》（保罗•朗格朗）《学会生存》《教育——财富蕴藏其中》“学习化社会”
终身教育的含义：人在一生中所受到的各种培养的总和。
意义：
（1）贯穿人的一生，彻底改变了过去将人的一生截然划分为：学习期和工作期两个阶段。
（2）终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立。
（3）终身教育引发了教育内容和师生关系的革新。
（4）终身教育的多元化价值标准为学习者指出了一条自我发展自我完善的崭新之路。
（5）终身教育的发展是必将实现教育平等的制度基础。
