现在是2017.10.10，晚上10.45，记录今天的内容。
今日信息教学
今天两节信息科技，在课上，学生在操作键盘游戏的时候，明显感觉比其他几个游戏积极性差很多，产生消极抵抗不爱玩的情况，这点在下课前，我与他们进行了沟通，分别请喜欢玩的和不爱玩的几位说说自己的想法和原因。
爱玩：
1.可以练习反应
2.当做练习钢琴一样
3.在玩的时候找到技巧
不爱玩：
1.玩不好，分数太低
2.需要动脑筋记忆
3.不会玩也就不想去学习
4.老是容易把对的按成错的，心里很郁闷
综上几种原因就是他们给我的原因，从今天课堂的情况看来，孩子们对于游戏还是痴迷于简单易学，容易上手，快速得分，不会给自己太多挫败感的游戏，所以对于这个需要动脑，不容易得分且一直给自己扣分的游戏来说，他们并不太喜欢。有孩子从不喜欢到后来的喜欢打出高分，确是一个很励志的榜样。
由此看出，挫折在幼时容易摧毁孩子，而鼓励和表扬在幼时更容易激励孩子，而我在这个方面还是做的不够，表扬太少，批评太多。
今日数学练习
今天中午进教室订正作业，一个个和学生讲，但是改正后的错误率依旧很高，说明过程中的效率太低。反思几点：
1.在错题中，没有给他们自己找错的空间，而且硬灌输给他们，所以出现他们听着却听不懂的情况。
2.一个个说明问题的方式，太过低效，下次一定是拿着本子，全班一起，一道题一道题的讲，说一个订正一个。
3.在前期没做好，在做题时，没有严格要求，和老师一起做，读一道题的题目做一道题的方法。明天改正这个问题。坐在座位上，投影和学生一起做，读一题，做一题。
今日即兴
这两天身体很差，早些睡
