一重点初中升学率连年滑坡，管理混乱，校长被调离。
新来的校长，年轻有为，是另一所重点学校的校长。
针对教职工生活涣散，无视纪律，消极怠工，乱推教辅的现状，新校长采取了一系列措施。
重新制定工作制度，调整领导班子，细化管理，思想动员，动之以情，晓之以理，充分调动大家的积极性。
重视教学，经常深入教研组，关注各科教学情况，经常推门听课，了解老师授课情况，举行各种教学竞赛，形成良好的竞争机制。
重视思想文化交流，举行传统文化进校园活动，举行感恩教育等学生家长互动活动，大大丰富了教师和学生的文化生活
经过一年的磨合，调整，转变，各项管理走上正轨，升学率有所提高。
新校长管理科学规范，为人正直，态度亲和，渐渐被大家接受。
老师们评价新校长“情商高”，上一任校长，不能让大家信服，一心贪财，遇事武断，管理有疏漏，大家早就有“墙倒众人推”的愿望，甚至想尽快赶走校长。
新校长虽年轻，但为人谦和，尊重老教师，团结新教师，教职工生病住院或家中有婚丧嫁娶的大事儿，他必定亲自到场，从不高高在上，盛气凌人。
老师们说，管理制度是规范起来的， 师的心是被暖起来的。
有人说，最高级的管理是文化，最低级的管理是制度。制度是冰冷的，人文关怀是温暖的。
