一：扮演金花的自我，对于孩子不穿衣服的重新认识。
1：不穿衣服的问题阻挡了我和孩子之间的连接。那一刻，我关注温暖和爱，传递的是强迫。完全忽略了孩子这个人。先有关系才有一起解决问题。
2：我作为金花的自我时，只看到不上学的问题，看不到孩子，和担心的感受共振一起，也不到自己。问题一直在孩子和我之间跳动，我就更加着急，而孩子去上学，也是满足我对未来不那么焦虑。
当老师说到最差的结果是孩子不上学，我心头一颤，
想法出来：不上学，人格和能力都要欠缺，需要后期花很大的精力。我发现那是我一直以来未更新的信念，即使不上学，不代表人格不健全，我不忍心孩子和我一样，后花很多精力去闯荡，但这也许是孩子透过这样的人生的功课去成长的途径。于是，释然了。
当老师把衣服盖在孩子头上时，我发现我常绝望，那一刻，能体会到孩子比事件重要。事件一定能解决，到孩子生命不会再来。何谈他的人生，也没有关系了，期待的机会都没有了。
