陪这孩子读书，我是无条件陪练。既当学生又当“老师”。老师带引号，更多的角色是旧社会里那个拿“鞭子”的，督促才是本色。
当学生是跟着他一块儿上丁博的数学课。听一次是远远不够的。为了他真正的听懂听会，首先我得真懂真会。于是，每天重听丁博的网课就成了我的必修功课。
丁博是隔着千山万水给分布在各地的学生讲课。手机里传来他声情并茂的讲课声，非常热闹，仿佛他真的对着生龙活虎的学生。其实他对的是屏幕。如果有个摄像机对着他，那个画面绝对有趣。
可就是这样的讲课，居然听起来身临其境，这也是功底吧？
每每听到丁博的“气急败坏”，原谅我的用词不当，丁博真的在为学生的状态生气发火。我则忍俊不禁。丁博不了解他的学生。娃们在记忆学习的体系中，习惯了张着嘴 等着喂，哪有刨根问底的灵性呀！其实，孩子们已经尽力了，跟不上丁博的节奏是很正常的事，丁博为此生了许多“闲”气。
一个除法有什么好讲的！会背乘法口诀不就得了。在丁博这里，除法至少有三重天，一重有一重的境界。丁博说，真懂了是九重天。
遇到很烧脑的题，丁博反对用方程解。一定要用数学的逻辑关系来推导。丁博说，方程法抽离了应有的思维训练。当真正打好了思维基础时，掌握方程是水到渠成的事，明天上战场，今晚就会教会你。
除法的全解剖是丁博四年级网课的重头戏。已经讲了足足四讲了。从除法就是分钱的生活常识入手，讲透了除法的本质和除法分配律的逻辑关系。然后告诉学生：最本质的最简单。在除法的应用上，不要死记公式，要会逻辑推导。
在应用环节，孩子们的运算速度引起了丁博的注意：运算速度慢会拖累思维的进展。运算能力拖累思维！任何一个小细节都会拖累逻辑的美感。
概念和逻辑是丁博网课的重头戏，也是学好数学的基本功。
阿庆嫂有句话当年很流行：这茶喝到这会儿才喝出点味儿来了。用在丁博的网课亦很贴切：这课听了多次后才知道了其中的深意。
小学，绝对不能忽视的人生奠基阶段。感谢这个时代。教育不公平的鸿沟被高科技填平了：只要你愿意，博士请回家。
