诗歌鉴赏——八种常用修辞手法
1.【比喻】把一种事物或情景比作另一种事物或情景。比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等。
①问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（明喻）
②遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（暗喻）
③乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（借喻）
作用:突出事物的特征，把抽象事物形象化。
2.【比拟】 比拟可以分为拟人和拟物两种类型。把物当作人来写叫拟人；把人当作物来写，或者把一种事物当作另一种事物来写，叫拟物。
①感时花溅泪，恨别鸟惊心。（拟人）
②只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（拟物）
作用:促使读者产生联想，也使写的人、事、物更加亲切、形象、生动。
注意区分比喻和拟人。
比喻强调二者的相似性，是拿一事物来作比另一事物；拟人则是直接将用在人身上的词语用在物上，是把物拟作人来写。
3.【借代】 不直接说某人或某事物的名称，而是借用与之密切相关的人或事物来代替。可以用部分代替整体，用具体代替抽象，用专名代替泛称等。
①浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（以具体代抽象）
②朱门酒肉臭，路有冻死骨。（特征代本体）
③何以解忧？唯有杜康。（专名代泛称）
作用:使诗歌语言精练,表达含蓄,增强诗歌的变化美和韵律美。
注意区分借代和借喻。借代和借喻都不出现本体。借代是用借体代替本体，借体和本体之间的关系是相关的；借喻是用喻体代替本体，喻体和本体之间的关系是相似的。
4.【夸张】 运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地对事物的形象、特征、作用、程度等做夸大或缩小的描述。
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸高）
②白发三千丈，缘愁似个长。（夸多）
作用:可以突出事物的本质,增强作者的感情,烘托气氛,引起读者的联想。
5.【用典】 主要有两类:
①语典,指引用以往典籍中的原话或据原话稍作修改;②事典,指借用历史故事来表达作者的思想感情。
①凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（语典）
②塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（事典）
作用:①语典可以丰富诗歌内容,加深意境,促使人寻意于言外,委婉含蓄地表达作者的思想感情;②事典多用于表达作者对现实生活中某些问题的立场和态度等,属于借古抒怀。
注意反用典故的情况。反用典故是说作者借助典故来表达与典故相反的意旨。考生可以通过辨别作者在用典时使用的表情感态度的词语,来判断典故的意旨与作者的意旨是否一致,从而准确理解其表达效果。
①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（反用典故）
②休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。（反用典故）
6.【叠字】 将音、形、义完全相同的两个字连在一起使用的一种修辞手法。
①争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（叠词）
②寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（叠字）
作用:增强语言的韵律美或起强调作用。
7.【双关】 包括利用词的同音有意使语句具有双重意义的谐音双关和利用词的多义有意使语句具有双重意义的语义双关两种形式。
①东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（谐音双关）
②低头弄莲子，莲子清如水。（谐音双关）
③理丝入残机，何悟不成匹。（丝，谐音双关；匹，语义双关）
作用:使语言表达委婉含蓄,具有更深的寓意。
8.【互文】又叫互辞,一般指古诗文中相邻的两个句子或一个句子的两个部分互相充,结合起来表示一个完整的意思。作用:使诗歌的语言精练且形式整齐,句式对称,具有音韵美。
①秦时明月汉时关，万里长征人未还。（互文）
②将军百战死，壮士十年归。（互文）
