善于确立对思考、对思维的态度，就像对劳动的态度那样。
课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力。我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。我的学生应该在浩瀚的知识海洋面前体验到惊讶感，感到自己不是软弱无力的一粒尘埃，而是一位大无畏的航海家。我的课堂应当使我的学生受到勇敢精神的鼓舞，而这种勇敢精神正是在知识海洋航行所必不可少的东西。只有图书才能使惊讶变成求知好学。只有阅读才能在面前展现出绚丽多彩的智力生活。
这条路就是去唤起学生面对思考、对图书、对阅读感兴趣。只有学生根据思考和认识的需要，有了阅读兴趣的时候，他才会有兴趣去掌握教科书上的必须的材料。
