首先感谢水伴月乡和米米群友的分享！
读后感
1、快速学习的方法，慢就是快。
我们在学习时总有一种期望，读完一本书就可以把这本书的内容消化理解了。可是一般而言，留在脑海中的内容是碎片。过一段时间，也就忘记了。所以进步很小。
我会通过先读，16格笔记记录，思维导图的理解消化，然后再自己写简书。但是这样的方法，也是仅仅记住了部分的内容。读了这篇文章后，我才知道，努力还不够。需要不断重复，复习。
伟人的方法是这样的：
富兰克林做自己的老师，使用自我教学方法，从杂志、报纸上选文章，选那些觉得很好的文章认真读。他读的时候时不时抄下一段话，写在一张纸上；再往下读的时候，他又在另外一张纸上抄下一段话。读完以后，把文章放在一边，把这些纸打散，然后过几天以后，他让自己把这些话按顺序排列下来，这样他就能知道这篇文章的结构，然后Rewrite（重写）这篇文章，或者叫用笔来复述这篇文章。
当他这样做的时候，发现虽然他自己好像读懂了这篇文章，而且觉得很欣赏，但是落到纸上的时候，能写下来的很少，一篇很长的文章他只能写下一小段，这时候他会有一种挫败感。
但不止步于这种挫败感，他接下来又重新读那篇文章，读完以后，他再一次地重写，然后把自己重写的文字跟原文对照，发现自己根本没有真正读懂这篇文章，更没有真正领略这篇文章的精彩之处。一篇文章他要反复重写四五次以后，才逐渐接近原文。
他就是用这样一种方法，让自己在一年多的时间里，从印刷厂的学徒工，变成了一个专栏作家。
2、伪学习，只是缓解了你有对新的知识、新的信息的匮乏感，你也有一种隐隐的恐惧，这样一种收藏行为只是缓解了你的焦虑而已。
确实是，我们收藏了很多的知识，在云盘，在其他地方，只是收藏了而已，而收藏并不等于转化成自己的能力了。
3、我们以囤积、准备，造成一种获取了的假象，让自己继续滞留在舒适区，而不肯跨进学习区。因为只要跨入学习区，就会面对反馈，就会面对自己的不堪。
所谓进入学习区，就是要体会恐慌。与此同时，你原有的知识模型被打破，打破以后你还要努力地去建构。在这个过程中要付出很多的努力，最要命的是，看到了自己的浅陋。所以我们总是本能的规避这种状态，刚想要踏进那个区域，马上又缩回来。
原来都会这样。不过这是学习的开始。学习半年了，我在犹豫，在纠结，觉得自己效率低，没有成效，只不过是学习的必经阶段而已。
4、日语里的学习叫“勉强”，也就是勉励而为，强迫自己从认知的舒适区推到认知的恐慌区、焦虑区，同时用具体的步骤让自己一步一步地消除这种恐慌、焦虑和威胁，这个状态就叫学习区。
需要用具体的步骤去消除恐慌、焦虑和威胁。
我想可以面对具体的问题，去解决，而非盲目地去看推荐的内容了。推荐的内容也许只是零食而已。主食需要的是让自己改变的部分。
