有的时候，相似的事情会相继发生，比如昨天，在我身上发生的关于"文字"的事情。
道歉信
昨天下了第三节课，从语音室回到办公室，C同学来到我办公桌前，小声地喊了句老师,我问他什么事情，他便递上来一张叠着的纸，说完"给"就跑出去了，颇有一种收到情书的感觉。打开纸，是一封道歉信，英文的。上周六布置了学生写作文，批改的时候在书写不好的学生试卷上写了注意书写的提示词，c同学看到时，说自己这几个字写得这么丑还说我要提高书写，恰巧被我听到，问他对我的点评有什么意见，他慌忙说没有意见，我便就此作罢，心里觉得这个小孩怎么这么不懂事，真丑也不能在我面前说出来嘛。但是昨天他为自己的这个行为而向我写信道歉，我看到了他的诚意，同时也发现了这个孩子的可爱。于是我也提笔，给了他简短的回复，大意就是原谅他的行为，并且肯定他是个好孩子。其实我并没有把这件事情太放在心上，并且当天我还写了简短的话语在自己的本子上，提醒自己应该把汉字写好点，给学生做个榜样。可是道歉信上的文字传递出了孩子的诚意和懂事，也让我感到欣慰。
邀请信
刚写完道歉信的回信，下一节课的课间，Y同学跑到我的办公桌旁，笑得很灿烂，问我可不可以帮他写成人礼的寄语，我欣然接受，这是个我很喜欢的小帅哥呢。打开卡片，发现里面有一张纸，同样是叠着的，满满的一面书信，也是英文的。大意是邀请我帮他写寄语，最令我想不到的是，原因是有一次他因为难过而落泪了，班主任跟他聊了很长时间，正好我也遇见了，便告诉他男孩子不能随便哭泣，遇到事情要沟通，不能靠眼泪解决，以后是要保护别人的呢，他说自己很受鼓舞，很感激我，最后还表达了对学习上的期待和打扰我的歉意。看完之后，内心很温暖，为了这个智商和情商都很高的孩子，同时也很开心，庆幸当时跟他的简短对话和教育。我很认真的在卡上写上自己对他的祝福和期待，发现不能完全表达自己的想法，于是我也提笔给了他一封回信。
文字从它诞生以来，就带给了人们无穷的力量和快乐，正如上次讲到面对面交谈的益处，手写的文字输出同样是为了传达自己的想法，与人交流，它有自己的优势，比如这两个学生，书信的表达方式可以在只有我一人的时候理解他们的想法，又比如我写文字，并不是因为自己文采好，而是为了能够记录自己的一点想法和感受，待到来日回忆之时，内心的那份满足和充盈。
