夏天来了，放学路上好多凉糕冰粉摊摊，极具诱惑。回家一路上，幼幼要喊着买凉糕，好利来蛋糕，酸奶等，有时我会满足他，有时不会。
某天晚上，绘本馆出来，他就吵着要去奶牛梦工厂买酸奶喝。我拒绝了他，并告知了理由：1. 你早上已经买过牛奶喝了，并且我们一回到家就可以喝酸奶；2. 奶牛梦工厂在小区门外，而我们要急着回家，所以不想出去买。他不依不饶：“如果你不给我买酸奶的话，你就给我买个山楂吧”。理所当然被我拒绝了。回家路上，他哭了一路，说我不尊重他，不答应给他买吃的。我接纳了他的情绪，跟他说：“我知道你现在很想喝酸奶，虽然妈妈不能答应给你买，但是我理解你，如果你觉得哭能让你感觉好一些的话，你就哭吧，我在旁边陪着你。” 他边哭边碎碎念：“哭不能让我感觉变好，买酸奶才能让我感觉好，你不尊重我。。。” 我“嗯，我知道，我理解”回应。一路上，发泄得也差不多了，到家就跟什么都没发生过一样，瞬间好了起来，该干嘛干嘛了。
看他情绪好起来了，我问他：“刚刚妈妈没答应给你买酸奶，你是不是觉得我不尊重你?” 他嘴巴微憋，“嗯是的”。我说：“让你觉得我有不尊重你，我感到很抱歉。我想了一种能让我更尊重你的方式，你要不要听一听”，他立马点头。“我想每周给你10块钱零花钱，并不是说你一周只能用10块，而是发生类似情况，当妈妈不愿意给你买时，你可以自己拿钱买。这十块钱，代表了我和爸爸对你的更尊重。” “妈妈，你能两个月给我100块钱吗？”“可以呀，可是我担心这么多钱放你身上会弄丢，弄丢了就什么都买不了了。如果你觉得你能保护好100块钱，并且弄丢后能承担起后果的话，我可以给你100的”。 他想了想：“那还是给我10块吧。” 我们找了一个文具袋，把10块钱装了进去，他郑重其事的放进了书包。
第二天早上上学路上，看到奶牛梦工厂，他又停下了脚步：“我想买酸奶。” 我说：“你刚刚在家已经喝了一瓶牛奶了，所以我不愿意给你买酸奶。” 他立马问：“那我可以用我自己的钱买吗？” 我说：“可以！” 兴高采烈的跑进去，买了瓶4块5的酸奶，又兴高采烈的跑出来跟我说：“妈妈，我给了她一张钱，结果她找了我两张。” 我和爸爸头上两根黑线，一路上跟他普及了大概怎么认钱的常识。
重点是! 一个星期过去了，他的10块钱只用了那么一次，剩下的5块5至今还在他书包里静静躺着。放学路上的小摊摊还是会对他造成诱惑，他会边跟我聊天边眼睛盯着，走过之后也就没事儿了。有过两次要喝酸奶，我给他买，他会再三确定是用我的钱还是他的；不给他买，给的理由他也能接受，不会再向前一阵那样无休止的碎碎念了。
我想，与其说10块钱治住了他，不如说10块钱背后的尊重，对他起了大作用。他感受到了我们真诚的理解和尊重，自然，回馈的，也是理解和尊重。孩子是太好的模仿和学习者了，我们怎么对待他们，他们会相应的怎么对待我们。
这是正面管教中的镜像元原理，我们是孩子的镜子，他们的所作所为，其实反应的，使我们对待他们和他人的方式。
总结：这一事件所用到的正面管教工具：和善与坚定并行，接纳，关注解决问题，尊重，信任。
