经过一个学期的语文学习，我们班学生在知识掌握方面，学生能比较熟练地拼读音节，利用汉语拼音帮助识字，阅读、能说普通话。能结合生活实际理解句子，初步学会使用联系上下文理解句子，大部分学生掌握了句号、问号、叹号等标点符号的用法。能看图较为连贯地说一、两句话。表达自己的想法。了解大概内容。还有少部分学生字、词语掌握得不够好，经常写错，多点少画，学过的生字掌握不牢。阅读短文有一定的困难，看图写话有时不够通顺，拼音拼读错误，不会标点。在接下来的复习中我要有针对性的设计复习内容，
拼音方面：复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母，音节。能运用汉语拼音正音，给音节标调。
识字写字方面：认识常用的汉字300个，能规范书写100个生字，能掌握汉字的基本笔画，能按照笔顺规则写字，字要写得正确、端正、整洁。给生字的偏旁归类。学会词语搭配（连线）
复习措施：
单元复习和归类复习相结合的方式，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴超，让学生比较轻松地度过复习阶段。重点复习难写的字和易错字。通过形近字、同音字的比较，辦别差异。通过边读编写、默写自查，听写等形式巩固所学字词。课堂上，采用多种方式，组织丰富的活动，比如词语闯关游戏，男生女生比赛等，提高学生复习兴趣。加强训练，让学生带着问题去读，多读，指导学生阅读短文。让学生先学后练，提高学生的倾听能力。加强后进生的辅导，查缺补漏。
