第七讲 好课的设计讲究“实”
好课之实，关键在于每位学生在语言学用、技能训练、知识积累上都有真正的收获。
关于好课设计的五句话:
1.充分有效利用课文，充分设计学生有效活动；
2.让学生真有收获，让学生大有收获；
3.关注语言教学，关注能力训练；
4.着力于思路清晰，着力于提问简洁；
5.显现教师教学素养，显现教师教学艺术。
一是在理念上关注“落实”
1.落实板块式教学思路的设计
2.落实课堂实践活动的设计
3.落实“积累”二字
4.落实学生集体训练的教学时间
5.落实语言学用的教学
6.落实精读美读的教学
7.落实课堂中的动笔训练
8.落实文体教学的特点
9.落实对课堂教学中三项最大弱点的克服
10.落实对教师教学习惯中细部弱点的纠正。
二是在教学中做到“实”
“实”在六个层面的综合落实:
1.背景知晓的层面
2.语言学用的层面
3.内容理解的层面
4.朗读训练的层面
5.审美品析的层面
6.知识积累的层面
余映潮老师从具体讲解了十个方面实实在在的教学方式方法，比如实实在在的新课导入、背景知识铺垫、字词教学、文意把握训练、朗读训练、片段精读训练、教学容量、难文教学、一课多案、教学小结等。不管是哪个环节，余老师都追求务实、落实、扎实，让学生有实实在在的收获!
令我感触颇深的还属实实在在的片段精读和一课多案。余老师以《济南的冬天》中的一段文字为例，列出了一段八练的方法:
余老师以《小石潭记》为例，针对这一课设计了三个创意教学:
