今天又被收书了。
哎，本来想来个灯下黑，结果撞在枪口上了。顶风作案还是要风险大啊。
上午一上午的课。所以上午都没有去图书馆，没去之前我就听说收书了。当时我还在想，会不会我灯下黑成功了，没有把我的书收走。结果上午上完课，我去图书馆一看，只剩下一个杯子了。
不过好在今天的老师很好说话，写了份几十字的检讨，形式一下，就让我把书拿走了。
和这位老师聊了几句之后，我发现她是一位很负责任的老师，是真的想要图书馆变得更文明的老师，同时也是一位实干家，实打实的做事。
她说不让我们把书放在地上是因为，没有人会那么自觉。只要学校同意了书可以放在地上，那么就会有人放在桌子上，就会有人放在凳子上。这样以来，占位置的现象是不可能解决的。所以只好干脆不能够放在地上，全带回宿舍。这样座位随来随用，座位永远是够用的。
确实，这位老师是真的想要给我们一个良好的学习环境，杜绝占位置的情况。
不过，我简单几句话，我也能够意识到，老师和学生的偏差还是有一定的距离。我认为图书馆真正位置不够的原因并不是学生隔天晚上占位置。真正让图书馆没有位置的原因是因为，有很多人帮别人占位置，一两本书就占一天，一个人帮四五个人占位置，然后也不来学习。并且假如书能够放在地上的话，学生一般也都会放在地上，放在凳子上和桌子上的人也很少，这是以往学生的表现。
那么我觉得真正解决问题的关键是可以加强学生的权利。就比如，学校有一个规定，占了座位二十分钟不来的，之后来的同学可以直接把书给推掉。但实际上，很多同学都会觉得不好意思，即使是到图书馆发现很多位置都只有一两本书，他们不会去推掉这些书。
那么解决这个问题，就可以加强一下渲染力度。比如建立一种新规定，学生可以在任何情况下推掉占座二十分钟以上的书。还有，我们可以宣传上面老师说的那种思想，随来随用座位。因为很多人其实是不想帮别人占座位的，只是迫于同学关系，帮个忙罢了，不想破坏这种关系。但如果我们加强了学生的思想建设，反正去得晚也是有座位的。那么就不会有人“热衷于帮别人占座位”。
现在我还只是想想而已，我的想法大概就是这样。我想这两天理一下思路，写一封信给老师。虽然只是我个人的建议，但我觉得可以给这位尽责的老师一点不一样的想法。
