对娃娃到底要不要表扬和奖励？
看到这个问题，大家第一感觉肯定是要啊。不是很多地方都说了要多鼓励才能树立孩子的自信嘛？
但且听我们从如下几个点来剖析一下，看看能不能给你点儿新的想法，让你怀疑一下人生。
1. 内驱力的问题：
如果奖励和表扬过多，容易养成一个要靠外驱力来刺激才能做事，靠加油来运转的机器。培养自信不是夸出来的。自我目标感和达成能力的满足才是最大的驱动力。
怎么样？有没有点儿感觉? 想象一下很多孩子在离开家去上大学之后，似乎突然变了个人一样。整天打游戏，旷课，通宵上网。是不是跟这个还是有那么一点儿关系? 没有找到自我目标，高中以前的目标都是家长和老师给的。自己的人生突然自己可以做主之后，首先就是要弥补一下以前被剥夺的懒散，然后就是没有驱动力去干更有难度的事情。
2. 内驱和外驱的关系：
以前做MBTI的测试，内向的人的能量源头主要来自于个人内部，外向的人能量源头主要来自于外部。这听起来可以作为一个理论依据，就说我们家孩子就是个外向的孩子。就是需要不断的给与鼓励，才能给他能量。或者反过来说我们家孩子就是内向的，他不需要外部的这些鼓励和表扬，自己依然有能量去完成一件事情。
但进一步思考这一点：MBTI应该是针对个人人格已经形成的成年人，方便在一个集体当中相互了解彼此的喜好，从而能够达到更好的形成团队的最大化价值而创立的。换句话说就是一群人要想干成一件事儿，选哪些人配合更容易，或者没得选了，怎么样相处才能把事情做了，而不是天天吵架。那基本假设就是谁也别想改变谁。
而对小娃娃来说，人格还在塑造过程中，家长的引导是决定人格方向的主要影响力。你回想一下你们家小孩儿，或者见过的小孩儿，一岁之前哪些内向，哪些外向真的有成人那么明显吗？难道不是越大越明显吗？所以该不该表扬真的是那么确定的事情吗？
3. 又一个变量：
就是每家小孩天生的个性也有差异，还有就是孩子的年龄段，越小的阶段差异会更小可塑性越强。而年龄段越大，比如已经发现孩子的驱动力主要来自内在还是外在的时候，就需要有针对性观察来决定怎么应对。即使内外向理论上讲没有什么好坏，但作为家长的你我相信你内心一定有期待，这个期待就一定会对你的言行产生影响，从而影响了孩子的性格。说回来就是，表扬不表扬，最后都会影响他成为一个什么性格的人。
4. 蒙台梭利的理论：
蒙台梭利的一个理论认为：职业骑士在骑上马之前给马一块食物，而马车夫鞭打自己的马来驱赶，但这两种都无法与田野上自由驰骋的马相提并论，根本达不到自由的马匹奔驰的速度。他是想说思想自由的问题。相当于说你的表扬和奖励事实上是给他划定了一个范围，这些是好的，其它的是不好的，并且这个划定还是来自于你，而不是孩子自己。那孩子的思想还有什么自由可言？
虽然这个案例其实有一定的漏洞，比如，没有哪个天才级运动员能够在没有专业训练体系帮助下达到世界级水平，所以自不自由不是重点。关键是专业教练到底是不是用的奖惩的手段来帮助运动员达成世界级水平，还是仅仅是帮助运动员激发更大更强的内驱力？
说到这儿，可能已经有点儿感悟了。教练肯定会夸运动员，毕竟人性使然，大家都喜欢听好的。可教练做的还更多，帮助激发更大更强的内驱力绝对也是非常正确的方向。
5. 总结如下：
对早哥这个阶段来说，简单粗暴一句话：要夸，但分有没有努力。
也就是夸不夸的标准在于，是不是他通过自己的努力做成了超出他当前能力水平的事。而且夸的不是结果本身，而是对努力的过程给予肯定。而且不是泛泛而说。应该要具体到哪件事请的哪部分做得好。比如跑好快，跳好高。
还有一点需要强调的是，不要去追究这个事情本身有没有意义，只关注努力。因为很多事情对大人而言确实没意义，但孩子不一样。比如下面视频，就能体会。
