上课正上得起劲。

开火车读生字，玩得可开心。快的是特快专列。慢的是绿皮火车。

练反应更是happy。我点哪个生字读哪个，点几下读几下，我当然不会按套路出牌，学生总是掉坑里。第三轮，总算只有个别的孩子掉坑，算他们赢了。

正高兴呢！

发现坐在第一排的两个孩子慌乱中好像发现了什么。很规矩，默不作声地赶着什么东西。

我凑近一看，居然是一个大黄蜂。我一看立马觉得孩子太老实了，这还不惊叫，仿佛没有了孩童气息。如是，我叫了:“你们这还不叫啊？”（因为以前的孩子看到这老早就尖叫起来了。）一边大惊小怪，大呼小叫，顺势拿起手中的课本挥手拍起黄蜂来。

黄蜂飞起来，从第一组直接飞向第四组，这时，班上才轰动起来，有了孩子的好奇心和惊恐心，以及搞怪心，这才对嘛。这才是生气勃勃的孩子们的反应嘛！你看，有下位跑的，有跳到桌子上的，有用书拍打的，更有尖叫的。我喜欢在平静如水的生活中来点刺激的配料，不然生活多无趣啊！

这边，我倒挺有一个语文老师的觉悟的，号召大家观察，可以作为作文的素材。

不过黄蜂快速准确地从窗户飞出去了。

课堂安静下来。我说:“课堂上飞来一只大黄蜂，给我们带来了欢乐，这是多么可爱的一只生命啊！”

我倦于平静无波的课堂，我喜欢看到孩子生机勃勃的样子，对世界充满好奇的样子。喜欢他们作为一个小孩子对世界充满探索欲的样子。喜欢她们热血沸腾的样子，哪怕热血沸腾是为了一只大黄蜂的出现。那多好啊！总比，像老头老太太一样波澜不惊的好。