曾先生問到：教育到底是什麼？你理想中的學校是怎样的？
我們以為給予孩子優越的條件，有好的學校，有名師，給他安排一條我們自認為對他好的路，使之成為優秀人才便是好的教育。至於理想中的學校更是以重點學校為標準，認為好的校園環境，好的師資便是⋯⋯
曾先生又問：你們都是照父母意願成為今天的樣子嗎？真正的好老師到底是什麼？什麼才是知識？
當然不是，至少我小時候是叛逆兒童，雖然父母給我的是一條順利捷徑，但一路坎坷磨難才有我今天不一樣的生命體會。所以才感同身受先生告訴我們人生的三個老師。1、人師（父母及發光的人）2、大自然3、經典。知識更不只是書本理論，有看不見與看得見，透過自己雙手親自內化感悟出的經驗與背景知識。
聽曾先生講述他小時候的故事，津津有味！誰曾想多年前台灣那一個調皮搞笑又敢作敢為的男孩，今天便是想要將中國教育推向國際化的教育家！好了不起！除了贊嘆佩服還有心服口服。因為樸實，因為知行合一，因為曾先生一直在做。所以引領我也跟隨，回來做好自己，用愛和榜樣給孩子。讓孩子成為自己！給他留白的空間，使得他去完成自己想要的生命歷程⋯
也從邱先生處第一次聽到＂觀念本身就是藝術品＂如此簡單又深刻的話，來點化自己不要一味追求別人的想往，用筆書寫自己的本色找到心中的自我。邱先生眼裡總是能看到別人的好、別人的特點，並給予誠懇的建議。曾先生如是說：越自愛，越能愛人。發現自己的不同才能欣賞別人的好…的確是真實寫照！
斯賓塞先生的經典理論：
一：我們希望孩子變成什麼樣的人，我們就要成為這樣的人。
二：我們要給孩子最好的並不是金錢、地位、權勢，而是積極的人生態度，良好的經驗與品行。
三：孩子只有在快樂、放鬆、舒暢的情緒中才能吸取新知識。
四：如果說父母賜予軀體是給他第一次生命，那麼培養孩子自主教育能力則是給他的第二次生命。
五：教育與自然界中萬物生長規律是一樣的，必須要寧靜、和諧、漸漸的發展，必須要耐心的等待。
六：教育的目的就是為了有一天能夠不教。
這些教育理念與曾先生創立的道禾學校思想有共通之處。道禾的種子已然根深中國，盛開國際。
想想自己好久沒有聞到過泥土夾雜着青草的芳香；好久沒有聽過清晨公雞的啼鳴聲；好久沒有吃到過一碗只加了點醬油的豬油拌飯（噴香）幸福其實小到很不起眼，如同聽到曾先生的一堂課，原來是遇到發光的能量。致敬生命中遇到的每一位發光者！感恩曾國俊先生、邱政纲先生、還有袁可老師、石踐老師、孔凡奕老師、張健老師⋯⋯
