Q：请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著?比如特别喜欢唱歌跳舞?针对孩子的特点和英文学习进展,请来说说您将如何为Ta选择下一步的学习内容。
A：目前大宝女孩4岁半，二宝男孩不满2岁。两个孩子都喜欢表达，特别爱听故事、儿歌。尤其大宝记忆力和辨音能力突出，一首儿歌反复听四五遍后就能自己跟着音乐完整唱出来。所以她的最早启蒙就是英文儿歌，洪恩巴迪童谣，韵律化的儿歌建立她对英语的最初兴趣，也很轻松学会了26个字母。
目前精力主要在大宝，二宝还没开始启蒙。大宝在绘分享五个月，学完了蓝色火箭头两个级别，自然拼读L2，关键词Level1。基础很牢固，用完整句型表达进步非常大。她下一步的学习内容：
1. 关键词主线——调动学乐《Nonfiction sight word readers》和绘分享sight words fun资源，加深关键词句型、语法的游戏式学习。
2. 自然拼读主线——继续Love Phonics 和玩转自然拼读、Phonic Readers读物、Usborne Phonics Readers读物，加深自然拼读规则的运用，尝试夸大拼读词汇量。
3.口语表达主线——继续一对一外教课程，葡萄英语Al课程，和 New Get Smart 课程，坚持母子英文对话，创造语言环境，积累口语表达
4. 绘本辅助——调动《小毛怪》《蒙氏爷爷讲故事》《饼干狗》《皮特猫》《粉红猪小妹》《海尼曼G1》充分备课，扩大知识。
5. 分级读物辅助——调动《红蓝火箭》《牛津树》，坚持输入词汇，句型。
6. 动画片辅助——调动《Guess how much I love you》《雨果》《粉红猪小妹》《超级飞侠》等优秀动画资源，陪伴孩子扩大听力理解力
6. 歌谣辅助——最早得益于儿歌启蒙，但由于家长没经过培训，所以儿歌的拓展做的不够，准备积极备课，继续带老大和老二学习歌谣。
Q：同时,请您继续观察一下您朋友、您亲戚、或者您班级里的孩子,他们有些什么特质呢?您将如何为他们选择合适的学习内容?也请您来试试为这些孩子规划学习内容。
A：选择正确的英语启蒙路线，再结合孩子兴趣特点，在与她真实水平匹配的基础上选择合适的资源，做到“兴趣+坚持”，英语启蒙水到渠成。
我曾经带领与大宝同龄的四个孩子一起排练Love story puzzles。孩子们在角色扮演中展示了惊人的语言接受力，从熟悉台词，到流利表达，到赋予感情的投入表达。我感受到了英文剧场的非凡魅力。此次启蒙师培训，没有看到专门的此方面课程，真心希望随后能够安排这样的课程。
