“哎，蒲老师，说实话，我是特别反对娃娃过你那里补课的！一句话，读得就读，读不得逼也没用！”单亲宝妈发微信过来发泄不满。

额，语塞，无以可对！

“反”A，我是做课后托管的，自然希望有需求的家长把娃娃托管过来——俺好养活自己。“有需求”是指假期成人得上班，家里无人照顾娃娃；娃娃学习自觉性差需要人监督的；娃娃学习有弱差项，确实需要做查漏补缺的；吧啦吧啦……

“正”A,我也反对所有娃娃都在假期进行所谓的“弯道超车”！有些娃娃学习和生活都很自律，课标学习达标（中等）——好的，假期，咱玩点别的，户外体育，旅个游，下个乡，体验一下城乡生活的不同方式吧啦吧啦，都很棒嘛！

但是，微信宝妈自己坦然觉得自己没读书生活也不错——这种观点，恕我直言，官方遗憾10分！宝妈娃娃小学一年级，读了一学期，汉语拼音都还不能自主拼读，会写字不超过20个。宝妈自己在夜市服装摆地摊，白天在一超市工作。抱怨事生活辛苦，无法照顾娃娃，自己也无法辅导娃娃学习，遂主动送娃娃过来辅导……

哎，我们反正都得做一个抉择——试想，如果娃娃课标都无法达到，而家长采取忽视或者说顺其在然，真的妥吗？