我以前的教育对象是在中考中失利的学生，在课堂上，他们或多或少就会表现出偏科、不专注、意志力薄弱等学习的问题，故而很多老师会耐心不够最终放弃了对他们的帮助，任由他们放飞自己。
有时也会和一些老师交流，他们会认为对这样的学生花费过多心力是浪费时间和精力；有些老师直接说这样的学生无药可救，不如把时间用来做科研或者在外面赚外快；也有老师只对对自己言听计从的学生花心思，对不听话的学生就不管不问……总之，学生学得好是他们的教学能力强，学得不好是学生自身素质低。
最近两位学生来武汉，我们见了一面，听他们的经历，我只能说，我们不管面对怎样的学生，都要承认他们都有无限的潜力。
其中一位学生中专毕业后，直接读学校与湖工联合办学的大专，毕业后，通过自学考试，进入华科念本科。这位学生本科毕业后进入当地勘察设计院做地质勘察，目前已经是省内一流，并获得过国家一等奖，他曾一年做过24个勘察项目。他本人也凭借过硬的业务能力成为高工和项目经理。
另一位学生经历更令人震惊。她是一位女生，印象中就是喜欢玩闹的一个小丫头，学习不好，但热情活泼。她在大专毕业后，受那位男同学的影响，也在华科读本科。毕业后在北京一家设计院工作，自己利用工资独立在武汉买房。后来结婚成家，在武汉工作，逐渐对设计工作压力感到厌倦，便在工作十年后申请去澳大利亚读研，学经济，毕业后到烟台旅游时无意中到当地一所本科院校当老师，目前是副教授。她还想去新加坡读博士，想到武汉的学校做老师。
听着他们讲着自己的故事，脑子里浮现的就是那句话“莫欺少年穷”。我们或许只要给他们描绘出他们向往的未来生活的蓝图，他们就可以为之努力，最终都过上他们想要的生活。
