向日葵，始终朝向太阳，所以向日葵有着不停地追求梦想的寓意；同时，向日葵也像一个小小的太阳，它象征着积极向上和朝气蓬勃。为了追求心中的理想，意志坚定地往前走，不惧任何困难。同时向日葵也象征着活力、健康和光明，默默无私地奉献。
所以刚建班之初，班级称之为向日葵班，我想寓意大体如此。这也是以前老师的初衷和家长们的殷切期盼。 可是与“小向日葵”们交往2月有余，我们的“小向日葵”每天都在刷新我的记录，每天都在让我“刮目相看”。 上课了，老师们在努力地讲解每一个知识点，可是有的“小向日葵”却在下面玩得不亦乐乎，可能是一个三角尺，也有可能是一个橡皮擦，也有可能是一支笔；有的“小向日葵”在嚼着口香糖，津津有味或吃着零食，整个教室都是香气逼人；有的“小向日葵”在窃窃私语，此起彼伏，无休无止、、、、、、。
对于作业，有的“小向日葵”可能只是简单地复制，用余光偷偷地看下同桌的答案；有的作业书写很不工整，似篆书，似甲骨文，根本无法批阅；有的错题不会改正，无论是写多少个更正错题，无论是提醒多次；有的作业很难按时完成，尽管你晚自习过后留下他完成、、、、、。
对于卫生，抽屉的两边放满了纸屑，水果皮或吃剩的核；打扫教室卫生时，桌子下面的纸屑视而不见，教室地面污渍依然可见或干脆不拖，或拖完地后直接把拖桶的水倒在教室的地面，而不是倒在卫生间去；发牛奶餐了，没有喝完的牛奶就随地倒，发水果餐了，一蜂而上，直接开抢（觉得好吃的），觉得不好吃的，纹丝不动；果皮、牛奶盒在哪吃，在哪丢，可能丢在放水杯处，可能丢在教室后面的桌子上，可能在丢自己的座位下；自己的抽屉里面不会整理，乱成一团麻，作业、皱着的试卷等、、、、、、。
外出聚餐了，有的“小向日葵”对于自己喜欢吃的菜，全部往自己的碗里夹，满满地，不会顾及他人是否喜欢吃，或者大家都喜欢吃，那就一起抢，抢得不可开交，抢得面红耳赤；客人或家长们到校了，不会主动地打招呼，面无表情，冷漠地，事不关己高高挂起似的，或者对于朝夕相处的老师，也是视而不见，眼中无人；发奖了，稀稀拉拉的掌声，就是领奖人也不会说声谢谢，更不说鞠躬了；排路队时，用手打一下前面的，问他为什么打，直接否认；对于同学的书籍，用双面胶粘在桌子上，同学一拿书就烂了，问是谁做的，没有一个人承认、、、、、。
这样的例子真的是不胜枚举，比比皆是。
我一直在思考，我们的教育怎么了？我也希望大家一起思考，我们的教育怎么了？我们该如何教育我们的孩子，如何让孩子养成一个遵守规则或遵守法律之人？如何让孩子成为一个心地善良之人？如何让孩子成为一个会感恩的人？如何让孩子成为一个德智体美劳全面发展之人？如何才能成为家庭的骄傲，祖国的栋梁？
其实教育就是培养一种习惯。行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。期待大家与我一起努力，让“小向日葵”们为了自己的理想，锲而不舍地追求；为了他人和班级，默默无闻地奉献。期待“小向日葵”们遇见最美的自己！
