论语中子夏说过：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。在教师生涯中，我们要坚守的就是终身学习！这一次非常荣幸的接到苏校长让我跟随电教室李主任、曾主任等优秀教师的脚步一起去深圳坪山学习的消息，让我十分珍惜这次学习机会。
我们团队在经过一天的长途跋涉后终于到底指定地点——深圳坪山
一、上午场
2019年12月14日早上八点由主持人——唐元毅（宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心原总支书记、主任）宣布这次的研讨会正式的开始，并介绍了本次大会的流程以及各位专家、名师。
同时也介绍了这一天的内容分别为：上午时分的主题报告和下午场的专题报告，在进行主题分享前，请深圳市师资汇通教师培训季候发展研究中心主任——李小平主任来进行开幕致辞，李主任讲到联盟的组成是全国各地一百多个名师工作室一起在互联网形成，让教师的学习和培训方式能够更加优秀、更加有效！
第一位分享主题报告的是来自北京教育科学研究院教师研究中心主任——鱼霞主任，鱼主任与我们分享了《未来教师队伍建设的新命题、新理念、新思路》，借助三个命题：
命题一：国家层面对教育的重新定位
命题二：新时代教育必须“九个”坚持
命题三：国家层面的教育重新定位、教育方针的新要求
并对未来教师队伍的建设，给出了六个思路：重师德、兴师范、夯能力、破瓶颈、提待遇、强脱贫，对未来教育“德智体美劳”五育并举的教育方向。
随着短暂的休息时间过去，第二场主题报告也开始了，是由深圳大学师范学院的张兆芹教授进行对《教师专业发展评价体系重构及其教师学习与培育策略研究》的报告。
张教授从大家是否满意现阶段国家培训体系来方面切入主题报告，并非常赞同一位老师说的“好教师不是培训出来的，是自我建构、自我领悟、自我体验出来的”。更是从以下四个主要内容来阐述：
一、教师专业发展评价体系的国内外研究现状
二、智能时代我国教师专业发展面对的挑战
三、我国教师专业发展评价体系的重构
四、新评价体系视域下教师学习与培育策略
张教授以自己最近的研究的“教师如何教”“学生怎么学”和“微团队建设、微教学改革和微课题研究”的主题告诉我们教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。告诉我们不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
二、下午场
下午场的专题报告由李更生（浙江省教育行政干部培训中心教授）的《互联网+名师资源：教师培训课程与资源供给侧结构性变革》主题正式展开了，李教授从现象观察、终点思维、迁移思维及其对未来学校特征对供给侧思维来分析，并对工作室学习的核心特质到底是什么，是实践性？情境性？问题性？个性化？师门制？其实核心特质是在工作中学习，做学习中工作！与工具工艺、学习形成、知识内容来阐述不同层次教师不同知识的供给。
李教授的精彩报告后江苏省南通市中小学名师培养导师团副团长——郭志明团长《名师工作室的高品质发展、品牌建设》主题报告中以高品质工作室的样态呈现和名师工作室品质建设发展品牌来叙述，对工作室的呈现以“四有六要”、团队成员、工作室的灵魂、重点活动主题鲜明提等方面讲述，对品牌建设提出“9个品牌”理念来细说，最后强调“学生是我们的起点，也是我们的终点，工作室的品牌理念所依托的仍然是以人为本的精神内核”。李教授的专题报告对工作室未来的建设与发展指向了一条准确的道路。
今天的压轴是《智能时代的学校变革与教师专业发展》由教育部长江学者特聘教授——李政涛教授分享，李教授从读懂历史、读懂现实、读懂未来，要对历史怀着温情和敬意，更要学会倾听、要怀有谦卑之心切入报告。而对现阶段的人工智能给学校教育带来的挑战，是职业替代或消亡，还是人的素养或能力被超越？这些都不是，最大的挑战是人本身的进化和改变。对智能时代的到来，教师应该什么不变，什么需要改变，李教授指出不变的是：教学的本质不会更变、教师的爱不变、教师的想象力、教学勇气、教育机智、创造性不变！需要改变的是：专业角色的改变、专业能力的改变。还特别表明未来教师的能力——爱商、数商、信商、德商的需要。
15日是以分论坛的形式让大家各自选择自己感兴趣的方面。
论坛一：教师研训方式变革与名师成果转化论坛
论坛二：教师教育与培训创新实践论坛
论坛三：教师教育与培训创新实践论坛
我们互加团队分别找到自己感兴趣的论坛去学习，我则和几位小伙伴选择了论坛二：教师教育与培训创新实践进行学习研讨。
上午：“深圳名片”展示与分享模块
论坛二上午时分是由第一天进行主题报告的深圳大学师范学院教授——张兆芹教授主持，以深圳年度教师评选活动（2015-2019）集中展示与年度教师代表2018年深圳市年度教师——杨政《教师 幸福》2019年深圳市年度教师孙殿元《师者智慧系列—教育艺术之“打开瓶塞”》来进行分享，接着以马云涛主管的《基于自主研修的教师MOOC平台建设与实践》、肖红春校长《“动车型”教师研训体系建设》、徐勇群总监《人工智能与教育的融合企业分享》
下午：互联网+名师网络研修与发展的路径探索模块
下午时分的主持人相信大家都比较熟悉，她就是我们平时常常在屏幕上看到的沪江首席教育官——吴虹校长，开场是雷斌主任带来的《龙岗名师的互联网课程开发实践》后面是梁勇校长的《让校本课程与网络课程深度融合》、时朝莉老师的《我给全国孩子当网师》、窦继红主任通过直播形式的《放大名师效应，共享优质课程资源》。
通过互联网的线与全国的名师接轨，并有所成就，吴红校长也邀请了我们宁都地区的曾新宁、温欣来简单的汇报了由互联网带来的教学成果。
会务组在学习结束的时候通过制作美篇的点击率来评选最佳学习奖，为严肃的学习氛围添加了一点点小乐趣，我们宁都团队荣获二等奖。
经过两天的学习，在16号这天则到深圳名校、名师工作室参观交流及企业进行研学，分别有：
福南小学曾海玲名师工作室
深圳市博伦职业技术学校肖永合年度教师交流
深圳市平冈中学王雪娟名师工作室
腾讯集团总部参访
我们则去了“福南小学曾海玲名师工作室”参观学习，曾校长向我们分享了工作室的发展历程和成果。并在会后带领我们参观了校园。
这一次“互联网+名师工作室管理与发展论坛”的学习，对未来教师、智能时代的应变、以及工作室的发展历程、及教学方式的应用有了深刻的了解与感悟。对个人而言，在未来的发展道路上有一定的帮助。时代的号角已经响起，未来教师的模式在悄然改变，接着论语中子夏说的下半句：切问而近思，仁在其中矣！
