语文是一切其它学科的基础。语文好了，逻辑思维才能增强，学习其它科目的能力才能提高。读经教育最直接的就是提升语文能力，同时可以提升人的好学精神，坚定人生目标与信念。所以不是不学其它科目，而是有了基础以后再去学习其它科目。老实大量读经，十年后，所向披靡，一切近代学科都可以信手拈来。
所以为什么要读经？最根本的目标就是要提升人的学习能力。
有人担心道德修养的问题。其实没有任何一种教育能够彻底改善人的道德素质。道德既不是能够讲出来的，也不是可以训练出来的，更不是习惯。礼貌可以算作习惯，道德不是习惯。礼貌不等于道德。我们可以给一个恨之入骨的人行大礼鞠大躬。所以那些礼仪礼貌鞠躬都无法培养道德。
每天读圣贤的书籍，听圣贤的讲话，看圣贤的事迹。他们能够直接启发人的道德心灵。所以读经教育是最好的启发人的道德品质的方法。
还有人问，读古书会不会使人变傻？进一步我们要知道，孔子孟子都是从现实社会出发的。他们并不会空谈道德的道理，他们会告诉弟子们，社会上的坏人坏事很多，但是我们不愿意做这样的人和事，于心不安。我们要做一个心地坦荡的君子。在社会上要去应付各种问题。如何来操作，经典里介绍得很多。所以读经越多的人，社会经验积累就越快。这与读小说、童话、散文等书籍，进入玄幻状态，完全不是一回事。
一个人在基础教育阶段，接受十年老实大量的读经教育，他的能力才华会在自身资质基础上得到最大限度的提升。
【读经教育是全面提升学习力的教育】
读经教育不仅仅是道德教育，更不是文明礼貌的教育。很多人认为“现在人的道德素养差，所以要推广传统文化，要读一读经”这种认识是片面的。读经教育是全面提升学习力的教育。
读经教育不是众多科目中的一个科目，而是一种基础性的、笼罩性的、涵盖性的教育方式。一个人如果能够集中5年或10年的时间读经，那么这个人学习一切其它的科目，都会变得非常容易。
为什么会这样呢？因为读经教育可以构建人脑中最基础的部分。这是其它教育难以达到的。比如：人脑的聪明程度主要取决于神经元的数量。而神经元是人的感觉系统接收外界刺激构建起来的。视觉神经，接收到图像信号可以大量构建神经元，听觉神经接收声音信号可以构建神经元。视觉神经与听觉神经的发达，直接构成人的聪明。汉字是最复杂的图像信息，诵读经典时眼睛看着字，就可以接受到复杂的视觉符号的刺激。大声诵读，既调动起口齿的能力，又促进听觉神经发展。所以每天大量读经，就可以使人脑的神经元丰富起来，使人变得聪明。
除此之外，读经教育还可以提升一下几种重要的能力
1、识字能力：
读经教育可以快速识字。汉字是象形文字，所以人是靠图形来识字的。读经教育通过指读的方式，可以让汉字不断的在眼前重复。只要用手指着汉字读书，久而久之就认识汉字了。所以读经教育是最快的识字教育。
2、阅读能力：
读经本身就是阅读，而且是高度的阅读。在最初读经的时候，只强调背诵不去强调理解。当背诵几十万字经典以后，会自然形成高度的理解。这时再去阅读注释类的书籍，理解能力就会大增。这样一个人就具有了高度的阅读能力，可以阅读人类文化中最深度的文章。
如果不是这样的教育，只去阅读散文小说那样浅显的书籍，毕业后就只喜欢看看短文和笑话，稍微有点深度的书籍都是没法阅读的。
3、组词、造句、作文：
学生上学以后，老师一般都很关心这三种能力，每天都进行训练。我们都知道巧妇难为无米之炊，组词、造句、作文的关键在于心灵中的思想和词汇。没有思想，没有词汇，做的作文只能是抄袭。所以今天学校的这些课程都是无用功。
经典启迪我们无穷无尽的思想，给我们最优美的词汇。所以读经的孩子，没有不会组词、造句、作文的。
4、语言表达能力：
语言表达能力的根本也在于思想和词汇，或者在于肚子里文章的多少。只是训练表达的胆量和技巧是没多大用处的。所以要想提升表达能力，最根本的核心还是要多读经。
5、文学能力：
俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”。赵元任说“熟读经书十三部，不通文章也能通”。所以通过读经教育，会给儿童打下相当的文学功底。诗词文赋不再遥不可及。
6、外语能力：
学习外语最根本的方法就是听读训练。多听，多读，就会了。而学好外语的最根本的能力就是记忆力。只要记忆力好，学外语是非常容易的。
读经教育就是用听读的方法提升一个人的记忆力。所以读经几年的学生，学习外语简直太简单了。
7、道德修养的基础：
一个人，没有化学知识，没有物理知识，没有天文知识，至少还是人。但是如果一个人没有了仁义礼智信，别人就会说“这个人，不是人”。中国的经典中，很大成分都在讲述为人处事的道理。孩子从小把这些道理记忆在心里，就奠定了孩子一生道德修养的基础，也奠定了高明的为人处事的智慧。
8、数学能力以及其它科学能力：
数学是一切科学的基础，而逻辑思维是数学的基础，语文又是逻辑思维的基础。通过读经打好扎实的语文基础，逻辑思维能力就自然构建起来。之后再学习数学，乃至于一切的现代科学，都水到渠成。
中国有句话叫做“读经则根底厚，读史则事理明”。读经，学会人生思考的原则；读史，学会人生处理问题的方法。再配合上诗词歌赋、琴棋书画，人生的一切才华和人文基础就奠定起来了。这样的人如果有兴趣学习数理，水到渠成，不费吹灰之力。
所以读经教育带给人的能力，是其它教育完全无法相比的。无论用何等语言，都无法完全的表述清楚。它是一种综合性的，全方位的提升。
子正書院國學教育
