今天是我们班参与彩虹花课程第5节。晨读前，我考了考孩子们，关于描写月亮的诗句，看谁知道得多。"床前明月光，疑是地上霜。……""小时不识月，呼作白玉盘。……""空山新雨后，天气晚来秋。……""……野旷天低树，江清月近人。"孩子们竟一口气背出来四首。哇噻，好棒！我为孩子们竖起了大拇指。
王建的这首中秋咏月诗，语言凝练优美，情感真挚感人，表达了作者对家乡的无限思念之情。我们班有十几个孩子的父母在外地打工，平时由爷爷奶奶带着，又临近中秋节，孩子更能体悟到诗歌的氛围和抒发的情感。果然当老师逐字逐句地疏通意思后，孩子们不再毫无感情地跟着老师读，而是和作者产生了共鸣。
中秋的月光静静地泻在这个朴素的小小庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白。萧萧的树荫里，聒噪了一天的鸦雀，逐渐消停下来，先后进入了梦乡。
夜深了，清冷的露珠悄悄地打湿庭中的桂花。不知道广寒宫里的那棵月桂树，那树下的白兔，那挥斧的吴刚，那"碧海青天夜夜心"的嫦娥，是否也早已被这无声的露水沾湿……
随着老师的浅吟低诵，我看到孩子的脸上有泪光闪烁。我问其中的一个孩子:''小智，你在想什么呢？""老师，我在想死去的爸爸。"说着竟趴在桌子上，呜呜地哭了起来。孩子的爸爸由于饮酒过度，遗憾地走了。留下一双可怜的儿女，由妈妈和奶奶共同扶养。妈妈天天早出晚归地挣钱养家，奶奶每天风雨无助地接送孩子。班里一片唏嘘声，有的想远在天津打工的妈妈，有的想在北京上班的爸爸。真是"几家欢乐几家愁，不知愁思落谁家。"我哽咽地说道:"孩子们，咱们一起饱含感情地放声朗诵这首诗吧！"
我寄明月于相思，让这皎洁的月光，捎去孩子们对爸爸妈妈的祝福，祝愿他们工作顺利。让手中的画笔，画上孩子们对爸爸妈妈的思念，祝愿他们早日团聚。
