学了两天的思维导图，有些懵。。为什么呢？因为我们太不善于用有右脑了，。看到事物时，第一反映就是加了个人色彩的判断，竟然忘记怎么去表达真实存在，忘记去表达心里的感受了。简单一幅画，就被我们添加了很多自己的判断，臆想，它只是想要我们去表达最简单‘是什么而已’。果然，限制性的习惯思维真的对我们的影响的思考，又一次把简单的事情复杂化了，想起了儿子之前不爱读书的事情。之前买了很多绘本的，当时贪图便宜买了很多文字很多绘本并和故事书，希望他能养成看读书的习惯并且能学习汉字。。可是他总是能看一分钟然而转身玩去了。。我声情并茂地图也只能坚持一会会。有时候不自觉都会给孩子贴上不爱看书的标签。。直到前天给他重新采购了一批书，基本上都是图画，没想到那本好饿的毛毛虫吸引了他的注意，不停地再翻，听我讲。。。第二天重新换个一本，依然看的津津有味。。直到今天上课后才恍然大悟。明白了问题的症结在哪里。。原来0-6岁的儿童是右脑的黄金开发期，我太想给孩子灌输本领，而忘记了他还是一个孩子，忘记了尊重他的发展规律。。我们大人的限制性思维和功利心真有可能毁了孩子，太庆幸自己没有让这种思想延续，及时地发现了问题。现在会坚持陪他读绘本，没有功利，没有目的性，静等花开。。
今天的作业，好期待后面的学习。
图片发自简书App
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