看魏书生的书，让我也好想成为他的学生，虽然我自己也是一名教师。《教学工作漫谈》是魏书生系列第二本，之前的《好学生好学法》是从学生角度来讲，这本指导老师。看目录内容两书似有很多重复，认真读还是有诸多启发。国外的教育方式兴许看的时候觉得很好，但稍有点远。国内的教育书更贴合我们的教学实践，有更多借鉴之处。魏书生是我理想中的中国新型教师形象(虽然他用这些方法是几十年了)，推广自学、注重课外知识的普及、注重学习方法等等都是比较开放的教育姿态，值得后辈学以致用。
前言
对教学的执着热爱，对自我价值——真诚、善良、美好的追求，让魏书生生生不息。
第一辑 启发
上课堵住学生嘴、捆住他们的手，教师唱独角戏，是费力不讨好。尽可能多的让学生说、读、做。
1.课堂六步教学法
①定向(可由老师或学生定) ②自学 ③讨论 ④答疑 ⑤自测(自己出题、同学出题、老师出题，三四分钟答完，立马批改，立马再做) ⑥自结(学生坐座位上，七嘴八舌大声说)
可根据不同的时间点和目标，六步骤做不同程度的增减，可以有专门的一节定向课、自学课、讨论课、答疑课、自测课、自结课。
2.少讲多读
教师少讲:教师才会更珍惜讲课时间，过滤知识。学生才会记住少而精的内容。
学生多读:才能提高阅读能力。
3.怎样教词语
1.集中学习
假期或者开学初，集中学字词。
2.反复练习与运用
每天定量练习，尽可能用学过的词语造句，运用到所写文章中去。
3.定期考试
4.教会解词方法
①分析语素 ②同义词 ③反义词
④描述说明 ⑤比喻举例 ⑥下定义
4.推广发音
课前朗读——课上正音——课后考查——课外活动(培养骨干榜样、开欣赏课、朗诵会)
5.除了教材还讲什么
①名篇时文(人物传记、报告文学等)
②教育、心理学
《加拿大教育一瞥》《给教师的100条建议》《日本三口县的中小学教育》《哥伦比亚少年教改营》(苏联教育介绍得最多)
③学习方法
先进学生的方法、《中学生科学的学习方法》、学法课。
建议:订阅教育报刊给老师阅读
④介绍国内外科技动态
⑤适当指导学生写一点相关学科的文章
《谈十字相乘法》《谈英语语法和汉语语法的异同》
对以上内容的讲法，多采用教师朗读、学生复述、写结构提纲、讨论主要观点、课后整理成文的方式。
多普及课外内容，不抓练习册，甚至不许看练习册。
6.课堂激发学生兴趣十法
①组织教学。采用唱歌、朗诵、口头作文等。
②设计导语。优秀动人的导语能吸引学生。
③设计板书。
使用不同字体、故意写错字、变化表述方式(表格、网络、金字塔、树式)、请学生板书。
④注意教态。
tips:
教师用手势写笔顺，学生猜。
手势开大音量一出，学生则大音量。
课堂应该是乐园，教者应该愉快乐观、满怀信心、热情真挚。
今天要比昨天教得更好。
⑤说话声音变化
音量:较小的声音获得较好的教学效果。
音调:高低搭配。
音速:快慢结合。
情感:动人投入。
⑥引导想象
勾勒形态、染上色彩、画面生动、细致逼真。
⑦引导学生进入情境
情景教学
⑧请学生猜测老师
⑨适当班级用语
一百年、三闲、后三节等。
⑩请学生说、读、写
教师不替学生说、做、讲学生能自己完成的任务。
做一个懒老师。
听说读写四部分齐头并进，不单单只有老师说。
7.研究学生心理，提高学习效率
注意力:让学生写心理学短文《浅谈学习注意力》《再谈记忆力》《观察的方法》《大脑的最佳状态》《谈想象思维》等。
即使最淘气的孩子，成绩不好在他们心灵上刻下的痛苦痕迹也是很深的，他们有摆脱这种痛苦的愿望。教师只有帮助他们解除痛苦的责任，而没有发牢骚的理由。
知识病例:病名、病史、自感病因、确诊病因、治疗方法、疗程。
第二辑 最好的学习是自学
“如果上帝一手拿着真理，一手拿着寻找真理的能力，任凭选择一个的话，我宁要寻找真理的能力。”
1.自学整册教材
2.自学一类文章
3.自学一篇文章(跳读、速读、细读、精读)
4.自学基础知识
以语文为例:列生字表、新词表、单元分析、习题归类、短文归类、书后附录、文学常识简表。
探索英语:
①单词表、短语表、句子表(或三类一并归到句子表)。
②语法要点及习题。
③听、说、读、写练习。
5.后进生的出路
①降低知识阶梯
②帮助他们认识大脑(讲心理学知识、用进废退规律、大脑工作原理、记忆窍门、观察方法、思维规律等。)
③让他们每节课有所得。聚焦学习内容。
④规定明确的学习序列及内容。心中有数，循序渐进。
⑤帮助制定学习计划。介绍优秀计划或一起讨论计划。(以前偏向于自己给学生定计划)。
⑥帮助养成好习惯。自检、互检、抽检。pk赛。积累作业、练习和试卷。每天练习清单。
6.初谈培养自学能力
如何自学
①知:提高认知，做好动力建设。介绍自学成才之人。
②情:体验自学成就感。
③行:定向(学什么)+规则(如何学)。
④恒:持之以恒，跟进计划表。
7.再谈培养自学能力
提高认识
①讨论讲授法利弊。
②纵向看自学:教育史
③横向看自学:其他国家教育现状
④介绍当今社会特点:知识总量七年增加一倍。
⑤分析学生处境:培养适合祖国需要的人才。
⑥自学成才可能性:历史名人(鲁迅、华罗庚、高尔基、海伦、爱迪生)。
第三辑 效率是关键
1.培养效率感
减少犹豫，明确目的；持之以恒，形成习惯；利用生物钟；定计划，做总结。
兴趣+注意力+竞赛氛围。
开展什么是无效劳动主题班会。
2.高效学习日
3.一分钟竞赛
背诵、抄写、默写、朗读、速读(复述课文)、跳读、听力等比赛。
4.创造吉尼斯记录
老师也可以尝试。
5.利用零碎时间
目标单一、任务量少。
6.推开犹豫，雷厉风行。
挑自己喜欢的先做。完成比完美更重要。
7.劳动不吃大锅饭。
由学生规划分工。
8.大扫除15分钟结束、一分钟调好座位、两分半收好书。
9.生物钟
每月:23天体力节律，28天情绪节律，33天智力周期。
每天:
①高潮:6/10/17/21点
②低潮:4/14/19/24点
0807 能力的训练
听:培养学生听老师读文章，将语言转化为图像的功能。(这也是我最近最深的感想，下期实践。)
说:请学生多说，精简教师语言，要么不说，要么说关键。让学生说的时候进入角色，注意表情、姿势、语气。说是一种更省时的写。
读:如果一个知识老师自己都要看很多遍才记住，不要期望学生可以做到听老师讲一次就吸收。站在学生角度，哪些可以接受，哪些有用，哪些可以长期储存。用通俗易懂的方法去教。多教读书方法，多让学生去实践中运用。
写:少教写法技巧，重视写作实践。在实践中，穿插基本写作知识。
非常喜欢魏书生的教学观念，真实、实用、实践。
0810 培养学生的观察力
带学生亲自去做一件事，去观察实物，先看再写，调动感官。
观察物，观察人，观察人的内心，观察人的变化，观察对集体、对社会的观察。
观察实践机会的增多与观察习惯的培养，提高学生发现生活中的美，提炼写作素材的能力。
0811
提高学生的记忆力
举行小型记忆力比赛:
①定时不定量:一分钟记忆赛。
②定量不定时。
③记忆力体操:用一定时间记住一定量新知识。
0830
无规则数字版——提高注意力
训练无规则字母
培养想象力
①课本——想象真实场景，用不同身份来感知。
②学写童话
③写科学幻想文(古代、将来、月球)
培养写作能力
①欲擒故纵
格式正确，随意发挥，由着性子写，写出真实感受，少一点套路。
②改写仿写
③激发兴趣
选题切合实际、细心观察、将写作为学生需要(清醒头脑、分析改造自我和世界)
④写作形式多样
新闻、评论、建议、说明书、口头作文等。
⑤专项突破
每次突破一个要点
⑥学会批改
互相批改
⑦注重底蕴
形:写法、要求、规则
神:思想、观点、感情
做语文学习的主人
一篇课文怎么教，仁者见仁。认真研究学生心理，设计主体框架，再借助参考书。
给学生当助手，而不是强制逼迫他们。帮助学生寻找好学上进的脑细胞，使之兴奋。
学生不仅帮老师完成教学任务，而且能帮老师提高教学水平。
把每位学生都当成助手。
多和学生商量，教什么，怎样教。因为学生都有维护自己选定的方案的心理。学生慢慢会养成发表自己意见，积极参与教学的习惯。老师也养成了尊重学生、理解学生、从学生实际出发的习惯。
第五辑 经师与人师
1.调查研究
开调查会、征求学生对自己工作的意见和建议(事前征求+事后征求)、书面调查。
2.作业要求
定向、定量、定时
3.培养自我完善的习惯
自己检查、保护人检查、班干部检查、集体检查、教师抽查+反馈系统。
4.受委屈能力
①被他同化，互相生气。
②置之不理，照常做事。
③包容，感化。
5.新我旧我之争
6.控制三闲:闲话、闲事、闲思。
7.每个人有汽车是一回事，能不能会不会开汽车是另一回事。
第六辑 犯了错误怎么办
1.写说明书。使用心理描写的表达方式:第一张照片，犯错前，两种思想怎么争论；第二张，边犯错误，两种思想怎样交战；第三张照片，犯错后，两种思想作何感想。
2.写心理病例
3.做好事弥补
4.教师是亲子关系的粘合剂。从来不越过学生向家长告状。劝说两次，再不改，由其本人告诉家长，再由家长写知道此事的条子，由本人带给老师。家长偶有过失，也决不当着学生的面说家长的不是。
