10月9日 周三 雨
第一次月考结束，准备例行家长会，总想找一个合适的切入点，细细想来，还是从八年级的年级特点入手吧。
一个月来，孩子们的表现各有千秋，有些孩子展现了他良好的领导力一面，比如各组的1、2号组长，自行组织每天的小组点评，检查每周的作业，带领小组同学的合作学习，使得小组学习和生活出现了蒸蒸日上的好兆头；有的孩子表现出的是足球特色，如甘晟琦等校足球队的小队员，成绩不俗，与其他兄弟校的种子队的对抗取得了优异的成绩；再比如两操，在体委言健伟的带领下，从第一天的稀稀拉拉到今天的步伐整齐，口号的响亮，喊出了气势，喊出了班风，更有腿疼坚持跑操的杨华钊同学，一瘸一拐的步伐带出的是自己坚强的毅力，带给大家的是不屈不挠的意志；步伐慢，先天不足的思琦在大汗淋漓中体会到的是奋斗的力量，带给大家的是无穷的斗志，与自我的斗争，与恶习的斗争。有孩子表现出的是高情商，细致、耐心、善于为其他人考虑，比如王文琦，只要是打扫卫生，他总是第一个拿出塑料袋帮大家收集垃圾；比如赵辰宇，负责每天白板的开关，看似简单的事，每天坚持做到就不简单；比如张赢頡，交给她的任何工作你都会很放心，一丝不苟，认认真真，“不出一点偏差”是她对自己的要求，试想，你若是老板，你会欣赏和喜欢这样的员工吧。写一手好字的徐彬智，秉公执法的张宇萌，严谨细致的田宜灵，开朗大方的王明格都为大家做出了极好的榜样。
但也得看到，在有些孩子取得一些进步，初步适应了八年级学习生活的同时，也有一些孩子出现了各种各样的问题，孩子们之间的分化开始出现了比较大的苗头。
1、行为习惯的分化
在晚自习的课间或者晚自习之后，以去厕所的名义三五个同学纠集在厕所里，或者教室门前的草坪里各人拿出一颗烟，抓紧吸一口，谈谈吸烟的感受，嬉笑怒骂一阵子，上课铃一响，跑到水管旁，涮涮嘴，洗洗手，再跑到教室。这群同学的最大特征就是课间总是他几个扎堆去上厕所。这些孩子包括男生，更包括大家想不到的女生。吸烟的危害人人皆知，但若是这个危害是发生在咱们从小一把屎一把尿抚养大的孩子身上，不知家长是作何感想。人以类聚，物以群分，喜欢抱团的这群孩子，男男女女，凑在一起，咱们能否保证他们就只是吸烟，还有可能吸毒吗，还有可能是其他的可能吗？我相信会有的。只是时间问题，只是胆量问题。
2、作业习惯的分化
我个人理解，作业是学生的天职，就像农民的职责是种地，工人的职责是上班一样，作业对于孩子就是他的职责，是他自我救赎、自我管理的一部分。有孩子从小学开始就不能够完成作业，完不成作业是他对抗学习的一种方式，一次没完成，我们忽略，二次没完成，我们不管，孩子是带有感受器的，他能够感受到来自家长，来自老师的不在乎，那么，他给自己的心理暗示就是，“我可以不做作业，我可以不会，我可以不学习，我可以不上学”。孩子正处于人生精力最好最旺盛的时期，不写作业，精力干什么，吸烟，打架，谈恋爱，作为家长咱们不愿意孩子干的事，他都干了。你看，我们的一个作业问题，会衍生出孩子其他的问题，咱们不能等其他问题出现的时候再亡羊补牢，孩子的成长是有保质期的，一旦过去，不可重来。因此，我认为管理孩子所有问题的牛鼻子就是抓作业管理，只要我们紧抓不放弃，任何人都能按时按量的完成作业，孩子这块心田，长起庄稼，就不会有杂草的位置。
同时，作业对于成绩的提高，孩子能力的提升，意义重大。因此，七八年级的作业是必需要做的，知识的熟练才会促进技能的提高。但作业问题到今天为止，有多少孩子每次都完成作业，有多少孩子是认真完成的，有多少孩子是应付老师的任务，纯粹给老师打短工。试想，这样的作业又有什么样的意义。
因此，我们若是想让孩子不出问题，请务必把孩子摁到书桌前，摁在作业里，只有完成作业的孩子才是心无旁骛的，只有完成作业的孩子才有进一步学习的可能性，只有完成作业的孩子才会对自己负责，进而对家长的未来负责。请各位家长务必想明白这一点。
3、家长与孩子之间沟通状况出现了分化
不知大家发现没有，自从孩子进入到八年级，孩子和你沟通的时间少了，机会也少了，爱理不理的样子是否让各位心焦。这是孩子成长的一部分，我们看到的是孩子个子增高了，没看到的是孩子心理也发展了。他开始有自己的心事，有自己的思考，有自己的判断，虽然用我们成年人的观点看，他的这些心事实在不值一提，他的这些思考幼稚的很，他的这些判断都是不正确的，甚至有很大的偏差。但是当我们稍微的表现出对他的这些思想，观点，行为等的一点点嘲笑,一点点的不耐烦，一点点的无所谓时，孩子感受到的都是一丝轻视，他会暴跳如雷，他会发疯似的大吵大闹，他会歇斯底里。这是以前从未发生过的，你是否感到很震惊，“我的孩子怎么了，我哪里做错了”。没什么，恭喜你家的孩子正式迈入青春期了，这是青春期孩子特有的交流方式。似懂事，非懂事，一切都在朦朦胧胧中，你开始变得小心翼翼，你开始变得谨言慎行，你开始变得察言观色，我们都曾年轻过，也都这样对待过父母，对吧？
所以，我们需要学习，需要研究与孩子沟通的语言密码，需要了解孩子现在在想什么。我们需要找机会，主动与孩子聊天，我们需要自觉主动的融入孩子的生活圈子，在不引起孩子反感的情况下，死皮赖脸的求人家和咱们一起玩。不知什么时候开始，你会发现，你看孩子的眼光已经有俯视到平视，慢慢要到仰视了，这是孩子身高的改变引起的，更是由孩子心理的变化引起的，我们需要适应,并且，我们还得积极改变。从这个意义上说，只有父母好好学习，才能换来孩子的天天进步。
4、家庭之间状况的分化
通过这段时间的了解，我知悉了咱们班一些孩子的家庭状况，说实话,我很惊讶，也很心疼。惊讶为什么有这么多的非正常家庭，心疼这些孩子的处境与未来。我们常说一句话，每个问题生背后都有一个问题家庭，我了解了咱们班的孩子现状后，才真切感受到这句话的正确。孩子作为生命的延续，被迫来到这个社会，又作为一个筹码或者棋子被甩给其中一方。你知道吗，我们的孩子缺的不是钱，而是来自父母双方的关爱。我了解的一个孩子，跟着奶奶住，隔代抚养长大的孩子会带有这么样的烙印走向社会，我不知道家长想过没有。她是很聪明也很可爱的一个女孩，就是因为家庭的变故，吸烟，作业不做，成绩下滑的厉害，奶奶或者姥娘的爱仅限于吃住、冷暖，孩子现在在想什么，和什么人在一起，奶奶们是没精力也没能力管理的。所以，我想替这些孩子问问他们的父母，你能抽出你的宝贵时间关注一下孩子吗，你能关爱一下自己的宝贝吗，你能放下你们之间的个人恩怨，沟通一下孩子问题吗，你们离婚，你们再婚，孩子没错，他只是孩子，希望你们能在孩子最关键的初中阶段，对孩子施以援手，孩子想明白后会记你一辈子的好。孩子的好坏从某种意义上来说，就在父母的关爱中，孩子能否变成你喜欢的样子也在你的关爱之中。
5、语数外之间的成绩也出现了分化
考试成绩出来了，“得语数外者得天下”在孩子们成绩上表现的特别明显，尤其是数学。
数学反应孩子的智力，政史地生反应孩子的认真程度。语数外属于基础性学科，他们会跟随孩子读书生涯的全部，也就是说，只要孩子读书，必须要面对语数外学科，高考的3+3模式再把语数外的学习推升到了更高的层次。语文的大阅读，数学的严谨思维，英语的工具性都会在孩子的读书生涯中表现的越来越突出。
通过成绩分析，你会发现咱们的孩子属于什么类型，在下一步的学习过程中，想什么样的办法查缺补漏。这是一个必须面对的现实问题。一个学科的差会导致孩子自信心的剧烈下降，从而导致所有学科的前功尽弃。所以要想尽一切办法解决孩子瘸腿学科，这体现了每位家长的能力问题，也体现各位家长的教育水平和理念问题。像几十年前那样让孩子“自生自灭”的方式，任由其自然的发展，不管不问，只会把孩子推向深渊。现在的社会环境，现在的世界局势已经让我们成年人感到不学习就没法生存，不学习就跟不上时代潮流了。今天的我们，不会用智能手机，不会用银行卡，不会用网络，已经做不了一个合格的家长，给人家当娘也是很难的，我想各位家长更不愿意把这种痛楚再传递给孩子，让他们在十几年后自己做父母时，面临和今天的你一样的尴尬处境吧，这里面的酸楚、无耐、焦虑，想比经过一个月给孩子的各种缴费，各种答题，各种平台点击，大家都会懂。因此，你就明白，对于孩子，想尽一切办法让他在该读书的年龄好好读书，学到未来的生存之道，学到一技之长，是每位家长义不容辞的责任和义务。解决孩子的瘸腿学科是必须要做的事，没有其他选择，如若不然，带着脚镣跳舞的孩子的读书生涯可能就葬送在一门学科中。
总之，从长远的眼光看，孩子们在知识方面的分化会带来孩子能力的分化，学生能力的分化会带来孩子人生境界的分化。而八年级就是一个分化的时期，孩子人生的分水岭，孩子一生的好坏都在这一年，我更多希望咱们家长们，能多读书，学着与青春期孩子交流，学着与青春期孩子相处，学着给精力旺盛但似乎人生观世界观都处在人生十字路口的孩子以指导，不要妄想用孩子小时候怎么样，多么好，来描述今天的孩子，那都已经成为了过去时，一去不复返。今天的我们家长要学会用平视的眼光，温和的心态对待青春期孩子的“作”，唯有家长自己的成长才会带给孩子以发展的力量，唯有家长教育孩子能力的提高，才会换来与孩子真正的“平起平坐”；唯有家长的学习才会换来跟上孩子心理快速增长的步伐，也才能与孩子沟通与对话，也唯有与孩子的沟通和对话，你才会了解孩子，懂孩子，才会融入他的生活，也才有机会指导他、帮助他。这看似是为了孩子，其实是为了未来的我们自己，为了我们将来的老有所养，老有所乐，对吧。
