早上准时在“坚持星球”听完第三天的读书分享《故事力》这本书后，准备趁热打铁将这三天听书的感悟和引发出的教学思考点展示一下-----嗯嗯~o(*￣￣*)o借助自己简单的笔记，琢磨了半个小时，只得出个框架，全身的骨架没有半点血肉，何谈情感，更别提和读者产生共鸣了。“书读百遍，其义自现”，平时要求学生走进文本，理解文本内容，挖掘文本中的资源；作为语文老师我更应该以文本为主，好的书先要能读进去，读明白，才能谈得上独特的感悟和体会。对，立即购买，阅读细细品味，毕竟“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。相信好东西值得等待。

        继续分享我熟悉的书《陪孩子做过3-6岁敏感期》科学育儿度过成长敏感期。

        一、规则、爱和自由一个都不能少，和善而坚定的引导孩子成长。在教育的路上坚信我们对孩子们所做的一切都会开花结果，不仅影响他一生，也会决定他的一生。读章节：《父母是孩子最亲密的人》，在教育过程中，要懂得向孩子表达自己的爱，包括《爱他就信任他》、《孩子的眼睛里没有小事情》等案例，无论孩子们说什么，我们都要用认真的态度来对待他们，记住孩子的每一件事都是大事；尊重是构建良好亲子关系的基础，一个在童年受到足够尊重的孩子长大之后，才会珍惜他人的利益；给孩子恰当的鼓励，敏感期的孩子特别在意大人对他的评价，也特别在意父母对自己的情感鼓励，培养自信心，教育中有爱，但不溺爱，所以说在日常的教育过程中，要给孩子宽松自由的环境，而不是以爱的名义限制他们的成长自由。

        读章节：《和善而坚定的引导孩子们成长》让我学习受用很多，所谓性格就是表现在人的态度和行为相对稳定的特征，虽然说没有完全相同的人，但是这样的性格故事中小小的帆船，不怕风浪，让孩子们坦然的面对失败，并努力地战胜挫折的能力，是我们给孩子最好的宝贵财富，抗挫折能力要从小培养，从小事做起，告诉孩子胜败乃兵家常事，一次失败并不代表着什么，只有坚持才能够成功转移孩子们的注意力，找到孩子们的身上的闪光点。

        3--6岁孩子正处于社会关系敏感期，他们注重别人对他们的评价，而正面的评价会给他们更多的信心和勇气，让他们像阳光下的向日葵，乐观是一种能力，通过环境影响和后天培养来获得，精彩故事《将善良的种子埋在孩子的心中》，培养他们的爱心，耐心和责任心，作为家长我们要学会适时放手，让他们翱翔在自由快乐的天空中，做一名有温度的孩子，因为温开水是最受人欢迎的饮品，因为它百搭，温开水的孩子性格温和、豁达开朗，这样孩子才能更好的与同伴相处。

        二、教育理念，给学生妈妈般的温暖和爱的鼓励。作为教育工作者，在教育活动中，经常从生活、学习和心理上关注班上的留守学生和单亲家庭的学生，利用班主任的便利每周与他们谈心，尽自己最大的能力帮助他们，给他们足够的心灵养料，让他们知道父母的爱和老师的爱都是满满的，学校组织的活动也鼓励他们积极的参与。对于班上一些接受能力较差的学生，鼓励他们，相信自己、对自己要有信心，我也会坚持自己的教育理念，允许孩子慢一点，再慢一点，只要坚持，我相信蜗牛也能上高速，因为真正的爱是没有条件的。读一本好书，历练一份成长，读完这本书之后，把对大宝留有的缺憾，不再二宝的教育世界中再现，学无止境，教育路上永远在前行，爱上阅读，做最美的教育人。