你如何过一天，就如何过一年。时间看得见。一天天看得见的日子，组成了周、月、年。
一、关于时间管理
我从2016年接触时间管理和接触效率手册，从2017年开始使用薄本效率手册，2018年使用厚本。
看过很多有关时间管理、目标管理的工具书，也经过了一两年的时间学习。发现自己也存在着一些时间管理、目标管理上的不足。例如，有些目标制定得不切实际有时候是为了定计划而计划，制定了计划又不执行，执行了又不反思总结，总结了又不继续计划。
张萌在书中提到的一些点，我还是比较认同的。她提到的时间管理：目标→计划→实施→总结→评估→再计划
我会在同一个坑里，跌倒N次，就是由于我没有进行总结、评估、再计划。
一千个人有一千种活法。而我就想做那个做事有目标，不迷惘，知道自己要去哪里，怎么去，以及更快地到达目的地的那个人。
有很多书教我们如何去做，有很多道理我们都懂，有很多事情，我们都可以做得到。关键在于，我们真的去做，并且愿意持续不断去做和做得更好。
实践出真。效率手册持续实践中……
二、关于7个人物法
7个榜样法，就是我们常说的榜样的力量。找到7个自己想要成长的人，然后归纳总结出他们共同特征，接着自我匹配，有哪些是和我们相关的，学习他们的硬本领，运用1万小时定律。
我有时候在想1万小时，到底是多长时间啊？书中提到，如果每天工作8小时，1万小时就是5年。
忽然想起自己工作的周期，不也刚好是五年吗？其实五年一眨眼就过去了。现在我已经到了第四年。如果我从一开始就非常有远见，那会不会五年后的我非常不一样？“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在”。为时未晚，现在开始也是最好的时刻。
三、高效学习
书中提到三个方法：预习、学习、复习
这不是我们常要求学生做的吗？试问自己是否也做到？
1.预习，提前做准备。
在日常工作和生活中，有时候会提前做计划做准备。大部分时间都是无计划的。除了事件的突发性外，最大的原因是自己懒。
2、实时学习，做笔记。
在读书时、在开会时、在外出学习时，大部分时候都会做笔记记录，但有时候也会不走心。记录是第二次思考。在上课时，经常提醒学生做笔记，怎么到了自己这里，就忘了呢？
3.复习，温故而知新。
最好的复习，就是把你接受到的知识理解了，再讲给别人听。
其实每次外出学习，最好的实践就是二次学习，以分享的形式，再交给别人。下次硬教肥肥，帮助他提升自我。哈哈哈。
四、硬本领，提升自己核心竞争力
我的核心竞争力是什么？应该是不仅地理课上得好，学生成绩棒！班主任管理也有条不紊，出色！我把学科教学和班主任艺术定位为我的核心竞争力。那怎么做？
找准自己的目标定位，整合各方面的能力（沟通交流、学科素养、班主任素养、组织管理……）模仿优秀的同行，同时也要进行自我激励。我发现自己很少自我激励，经常陷入自我怀疑的恶性循环中。下次多表扬自己，自我进行物质奖励。
五、不断输入和输出
现阶段我的输入主要也是：阅读、观影、刷圈、与人交谈（偏同事、家长、学生多，其他行业较少）、旅游（偏少）。输出主要也是写作、口头交流。
作为教师，我还记得李家成教授的五字真言：做、听、说、读、写。
继续努力，不断大量输入，精品输出。
每一本书，都有值得学习的地方。从每一本书中汲取养分，持续不断去丰富自己的知识，充盈自己的生命。阅读让生活更美好！
