你会定期给孩子零花钱吗？
百日共读《正面管教》7
有些家长为了防止孩子养成乱花钱的毛病，从不给孩子零花钱。在他们看来，孩子需要什么，跟家长说就行了，需要买的家长自然会买，不需要的当然不能给。可惜，这种控制本身便是一种不信任，同时，没有体会过花钱，也很难懂得什么叫节约。
《正面管教》认为，
零花钱可以是个很好的教育工具。当孩子们有了定期给的零花钱时，他们就能学到钱的价值——如果父母处理得当的话。
在我看来，给孩子零花钱，至少有3个好处。
1.减少矛盾。书中有个案例，说玛丽跟妈妈要求买玩具，妈妈就问：“你的钱够吗？”玛丽的钱通常都不够，所以妈妈就说：“唔，也许你应该把零花钱攒起来，到时候你就可以买了。”
2.数学思维启蒙。他要去买东西，先要去看东西要多少钱，然后要算钱够不够，要攒多久才够等等，无形中就锻炼了计算能力。自己会做计划，是孩子必须学会的技能。假如他准备购买一个“大件”，比如自行车，你就可以让他自己攒钱去买。而且，还可以引导他们对比线上、线下的价差，体验网络购物的优势。
3.学会珍惜。当孩子们自己投入一些钱买来东西的时候，他们会更加负责、更加珍惜。如果孩子们损坏了别人的财物，也要用他们的零花钱去赔偿。
比如，我的家庭是普通的工薪家庭，勉强是中产阶层。我们是从孩子上幼儿园开始就偶尔会给他一些零花钱，也从来不去管他怎么用，结果就是要么丢了，要么回到大人手里，他自己也不在意。前段时间他手里就有了50元，然后跟同学一起去吃好吃的。。。。
所以，作为家长，我们应该和孩子讨论怎样存钱、怎样花钱，并让孩子们体验他们的选择带来的后果。
但是，什么时候开始给，给多少比较合适，就见仁见智了。综合起来，有一些建议：
1、给孩子的零用钱要定期给，小学按周给，初中以上的学生，可以按照半个月或者整月给，要避免孩子一次拿钱太多，带来其他隐患。
2、给多少算合适，可以参考同班同学平均的金额，再结合自己家庭的实际情况，并且给孩子解释清楚给这个金额的原因，让孩子感受到父母对这件事情的重视。我儿子今年一年级，每个星期天给他10元，让他自己买铅笔和橡皮。如果到到期末这些钱还有剩余，他可以自己决定要怎么使用。
3、跟孩子一起商量并起草“关于零花钱的使用规定”，把零花钱的用途、每次用多少、违约责任以及正常使用后的奖励，都写得清清楚楚。但是注意这个“规定”不是惩罚孩子的依据，任何规定都有会意外情形，要注意保护孩子正确的价值观。
4、假如碰上好朋友生日之类，手头钱不够的时候，要么想办法（比如几个人凑，或者别的东西代替），要么找大人借。
5、跟孩子一起做现金流或者其他财商游戏，让他知道假如他的钱拿去做投资，会有哪些收益和风险。
另外，要注意的是零花钱不应当用来做为对孩子的惩罚或奖励的工具。很多家长试图用零花钱作为让孩子承担家务的手段。如果孩子做了家务，他们就给零花钱当作奖赏；如果没做家务，他们就扣下零花钱作为惩罚。当把这种威胁去掉时，孩子会对金钱和责任感有更多了解。要用家庭会议教给孩子与承担家务有关的责任感，这和零花钱是另外一件不相干的事。
总而言之，你辛辛苦苦奋斗二十年，可能还不够孩子一年的败家。所以，现在开始，花小钱培养他正确的金钱观，会让你晚年更有幸福的保障。
